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南投县清境国民小学99学年度第二学期年级生活课...南投县清境国民小学99学年度第二学期年级生活课....doc

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南投縣清境國民小學99學年度第二學期ㄧ年級【生活】課程計畫 設計者:蘇雅韻老師 翰林國小 (生活1下) 課程架構圖 參考書目 第一單元 1.林毛咪(2001):有禮走天涯。臺北:泛亞國際。 2.黃馨儀(2002):禮儀高手,生活贏家。臺北:台視文化。 3.貝琪?布魯姆著/余治瑩譯(2002):一隻有教養的狼。臺北:三之三文化。 4.日本兒童生活科學研究會(2004):小小淑女紳士的49個法寶。臺北:海鴿文化。 5.Sylive Girar(2005):學做紳士淑女。香港:星島出版。 6.約翰.庫柏著/羅慕謙譯(2006):我家小孩受歡迎。臺北:高寶國際。 7.Jaunnyeong Gajaebal Comic Factory著/徐月珠譯(2006):小學生必學的47堂基本禮貌。臺北:大采文化。 第二單元 1.李幸祥(2001):台灣校園植物(上)(下)。臺北:稻田出版。 2.Parramon著/林妤容譯(2003):150個音樂遊戲。三采文化。 3.凱瑟琳.華特絲著/賴金燕譯(2004):春天什麼時候才會來呢?。臺北:東雨文化。 4.楊喚著/黃小燕繪(2004):春天在哪兒呀?。臺北:和英出版。 5.鐘詩文(2004):台灣賞樹春夏秋冬。臺北:田野影像。 6.郝廣才(2005):巨人與春天。臺北:格林文化。 7.喬依絲?唐著/蘇珊?巴蕾繪/丁凡譯(2005):春天,小兔來!。臺北:遠流出版。 8.長新太著/林貞美譯(2007):春天來了,貓頭鷹阿姨。臺北:青林國際。 9.艾茉林.哈瑟勒著/賴美玲譯(2007):在春天飛翔。臺北:遠流出版。 第三單元 1.羅倫斯.安荷特著/林良譯(2000):家。臺北:和英出版。 2.安東尼.布朗著/黃鈺瑜譯(2001):我爸爸。臺北:格林文化。 3.全美文化(2003):14招與家人相處。臺北:全美文化。 4.陶德.帕爾著/林良譯(2004):家庭大不同。臺北:上誼文化。 5.金真熙(2005):小鈞家的家庭日記。臺北:風車圖書。 6.唐密、喻麗清(2005):最幸福的禮物。臺北:大塊文化。 7.安東尼.布朗著/何儀譯(2005):我媽媽。臺北:格林文化。 8.楊麗玲(2006):我和我的家人們。臺北:幼獅文化。 9.幼福編輯部(2007):微笑的家庭。臺北:幼福文化。 第四單元 1.Parramon著/林妤容譯(2003):150個音樂遊戲。臺北:三采文化。 2.雲門生活律動教室(2003):動一動,真快樂──雲門親子律動40招。臺北:台視文化。 3.戶田和代著/郭淑娟譯(2003):狐狸的電話亭。彰化:和融出版。 4.布萊安?威廉斯著/大衛?安契姆繪(2005):創造通訊世界的電話──貝爾。臺北:小天下。 5.東方編輯小組(2007):光音熱大魔術。臺北:東方出版。 6.卡爾.格鮑爾、格拉爾德.許特爾(2007):遊戲,激發孩子的無限潛力。臺北:悅智文化。 第五單元 1.吳導(2001):有太陽真好。臺北:遠流出版。 2.安?艾珀著/陳香菊譯(2002):月亮晚上做什麼。臺北:遠流出版。 3.史蒂夫.湯馬錫克著/卡拉.葛連比繪/王瓊淑譯(2003):太陽。臺北:秋雨文化。 4.帕布羅?干沙里斯著/林芳伶譯(2004):貓頭鷹的白天探險記。臺北:玉山社。 5.學研館(2005):探索太陽,知多少?。臺北:東雨文化。 6.吉蘭?博杜著/克萊爾?弗朗繪/邱孟嫻譯(2005):夜晚。臺北:三之三文化。 7.吉歐夫?華著/陳雅茜譯(2007):奧斯卡和飛蛾──認識光與黑暗。臺北:小天下。 第六單元 1.郭騰元(2000):水的科學遊戲。臺北:牛頓出版。 2.約翰.伯寧罕著/林真美譯(2003):跟我一起看地球。臺北:遠流出版。 3.河邊昌子(2003):了解生活中的水。臺北:國際少年村。 4.合成洗劑研究會(2003):洗劑與水汙染。臺北:國際少年村。 5.許純鳳(2005):Why?搶救環境大作戰。臺南:世一文化。 6.腸子(2006):阿律愛玩水。臺南:世一文化。 年級:一年級生活 學習目標 (一)生活禮儀伴隨著兒童的成長,對他們的影響也將會是長遠的,甚至是一輩子的,從小培養兒童良好的態度和生活習慣是相當重要的。 (二)將生活禮儀規劃在課程當中,使兒童們對於生活禮儀的部分有更全面性的討論和了解,並且透過學習和生活實踐,讓良好的生活禮儀容融入日常生活之中。 (三) 透過「觀察」、「製作」、「欣賞藝術家作品」、「表演」、「歌唱」等活動,加深對春天的探索和認識,進而培養好奇心、主動探索及觀察等能力。 (四)透過「舞動春天」表演活動,與同學一起裝扮表演,增進兒童間的情誼。 (五)能學習安排健康又快樂的家庭生活,並作個喜歡自己且會尊重別人的小孩。 (六)能體會家人的關懷與照顧,進而能用不

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