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四语第四部分(已审核)四语第四部分(已审核)
小学四年级导学方案 2013年 月 日
科目 语文 课题 28.父亲的菜园 1 序号 44 设计 张烈媚 审核 张娟 修订 姓名 学习目标 1、指导学生认识 8 个生字。
2.指导学生有感情地朗读课文,感受并学习父亲的执著和勤劳。
3.指导学生进一步学习通过具体事例描写人物的方法。 重点 感受并学习父亲的执著和勤劳。
难点 理解父亲菜园的来之不易和它的象征意义。 学生自主学习案 课堂同步导案 【名言积累】只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。
——塞内加
【自主学习】
1.我会读。
婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
2.说说课文讲了一件什么事情?
3.课文中哪些地方最让你感动,把这样的语段画出来,并在空白处进行批注。
【合作探究】
你如何理解育肥时父亲说的那段话。
2、用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么?
3、讨论:这个菜园为什么不是“我们”的而是“父亲”的呢?
【课堂检测】
一、把书写错误的词语划上横线并更正在后面的括号里。 A.舒畅、诧异、疑或、艰毅、诱惑(?)(?)
B.狰狞、气妥、平瘠、伺候、红肿(?)(?)
二、我知道标点加注正确的一组是(?):
A.现在那块菜地里可摘到黄瓜、茄子……等等。
B.我不知道他为什么要这样做。
C.“父亲的菜园”这篇课文告诉我们做事要有坚忍不拔的精神。
三、我能把这句话缩得很简单。
A.我家失去了四季翠绿的菜地。
B.晚上,我做了一个吃香喷喷的炒豌豆的美梦。
【拓展延伸】
摘抄文中句
(1)比喻句:
(2)排比句:
教师批语: 家长签字:
小学四年级导学方案 2013年 月 日
科目 语文 课题 语文园地七 1 序号 45 设计 张烈媚 审核 张娟 修订 姓名 学习目标 增强口语表达能力。
2.在口语交际中,培养学生合作和交往的能力。 重点 发现身边具有执着追求精神的人,并向他们学习 难点 能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。 学生自主学习案 课堂同步导案 【自主学习】
提出要求:要把事情说清楚说具体,表达出敬佩之情。
拿出自己课前所做的观察记录或任务照片,想一想如何把他介绍给大家。
【合作探究】
在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。
2.小组评选:一是评选出所说的人物,谁最值得大家敬佩和学习;二是评选出说得最生动具体的同学
。
3.?各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助把事例说得清楚具体。
【课堂检测】
1.?各组代表轮流说,劝班同学进行评价:一是评价说得内容是否具体,能否表达出敬佩之情;二是评价表达时是否态度大方,声音响亮。情感浑厚。
2.?教师引导学生积极评价,双向互动,既可以接受同学和老师建议,重说某一部分,也可以椐理力争,说得真实自然。
【延伸拓展】
小组同学共同办一张手抄报,把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。
教师批语: 家长签字:
小学四年级导学方案 2013年 月 日
科目 语文 课题 语文园地七 2、3 序号 46 设计 张烈媚 审核 张娟 修订 姓名 学习目标 写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。
积累描写精神意志的成语。
重点 写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改 难点 写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改
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