【全程复习方略】（山东专用）高中数学 （主干知识+典例精析）2.5函数与方程课件 理 新人教B版.pptVIP

2.(2012·蚌埠模拟)对于任意实数a、b，当b0时，定义运算a*b= 则满足方程2*x=(-2)*x的实数x所在的区 间为( ) (A)(0，1) (B)(1，2) (C)(2，3) (D)(3，4) 【解析】选B.由题意知， 2*x=log2x+2x, (-2)*x=x2-2x+4, ∴log2x+2x=x2-2x+4， 设f(x)=log2x+2x-x2+2x-4, ∵f(1)=log21+21-12+2×1-4=-10, f(2)=log22+22-22+2×2-4=10， ∴f(x)的零点所在的一个区间为(1,2)，故方程的解在(1,2)内. 判断函数零点个数 【方法点睛】 判断函数零点个数的方法 (1)解方程法：令f(x)=0，如果能求出解，则有几个解就有几个 零点； (2)零点存在性定理法：利用定理不仅要求函数在区间［a,b］ 上是连续不断的曲线，且f(a)·f(b)＜0,还必须结合函数的图 象与性质(如单调性、奇偶性、周期性、对称性)才能确定函数 有多少个零点或零点值所具有的性质； (3)数形结合法：转化为两个函数的图象的交点个数问题；先画 出两个函数的图象，看其交点的个数，其中交点的横坐标有几 个不同的值，就有几个不同的零点. 【提醒】函数零点不是点而是函数图象与x轴交点的横坐标. 【例2】(2011·陕西高考)函数f(x)= 在［0，+∞)内 ( ) (A)没有零点 (B)有且仅有一个零点 (C)有且仅有两个零点 (D)有无穷多个零点 【解题指南】解决本题可转化为两函数y= 和y=cosx在［0， +∞)的交点个数或根据零点存在性定理及函数的性质进行判断. 【规范解答】选B.方法一：数形结合法，令f(x)= -cosx=0, 则 =cosx,设函数y= 和y=cosx,它们在［0，+∞)的图象如图所 示，显然两函数的图象的交点有且只有一个，所以函数f(x)= -cosx在［0，+∞)内有且仅有一个零点； 方法二：当x∈［ ,+∞)时， 1,cosx≤1,所以f(x)= - cosx0;当x∈(0, ］时,f′(x)= +sinx0,所以函数 f(x)= -cosx是增函数，又因为f(0)=-1,f( )= 0,所以 f(x)= -cosx在x∈(0, )上有且只有一个零点. 【反思·感悟】在判断函数y=f(x)零点个数时，若方程f(x)=0 易解，则用解方程法求解；否则若可转化为两熟悉函数图象交 点，用图象法求解，但图象画的太粗糙易出现失误；若图象不 易画则可利用零点存在的判定定理及函数的性质综合求解. 【变式训练】函数y=sinx-lgx的零点个数为( ) (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 【解析】选D.令函数y=sinx-lgx=0 即sinx=lgx,设y1=sinx,y2=lgx, 这两个函数的图象的交点个数就是函数的零点的个数，∵y2=lgx过(1，0)点和(10，1)点，与y1=sinx的交点个数是3，∴函数的零点的个数是3，故选D. 【变式备选】1.判断函数f(x)=log2(x+2)-x(-1≤x≤3)是否存在零点； 【解析】方法一：在同一平面直角坐标系中画出函数y=log2(x+2)与函数y=x的图象，观察知：两函数在［-1，3］上有一个交点，即函数f(x)=log2(x+2)-x(-1≤x≤3)存在零点. 方法二：显然函数f(x)=log2(x+2)-x在［-1,3］上是连续不断的，∵f(-1)=log2(-1+2)+1=1＞0,f(3)=log2(3+2)-3=log25-3＜0,∴f(x)=log2(x+2)-x(-1≤x≤3)存在零点. 2.判断函数f(x)=- x3+x2+4x在［-1，1］上零点的个数，并说明理由. 【解析】显然函数f(x)=- x3+x2+4x在［-1，1］上是连续不断的，∵f(-1)=- ×(-1)3+(-1)2+4×(-1)= ＜0, f(1)=- ×13+12+4×1= ＞0, 又∵f′(x)=-2x2+2x+4=-2(x- )2+ , 当-1≤x≤1时，0≤f′(x)≤ , ∴f(x)=- x3+x2+4x在［-1，1］上是单调递增函数， ∴f(x)在［-1,1］上只有一个零点. 由函数零点的存在情况求参数的取值 【方法点睛】 已知函数有零点(方程有根)求参数取值常用的方法和思路