【全程复习方略】（教师用书）中考物理 第九章 机械与人配套课件 沪科版.pptVIP

【解析】将体积相同、质量不同的两个金属球从同一高度释放，控制球的高度相同，改变球的质量，故探究的是金属球重力势能的大小与球的质量的关系；实验失败的原因是纸的破损程度不易比较，从易于观察比较的角度可选择合适的器材，如用橡皮泥、细沙、花泥、泡沫等代替纸杯，加以改进，通过观察其凹陷程度(或形变程度)来比较金属球的重力势能的大小. 答案：质量 用橡皮泥(或细沙、泡沫等)代替纸杯 橡皮泥(或细沙、泡沫等)的凹陷程度(或形变程度) 4．(2011·桂林中考)如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个． (1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向____________ (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持____ ________并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量_________． (2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：_________________．他这样得出的结论是否合理？_________________；为什么？___________________． (3)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉,使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：___________________． (3)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉,使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：_____________ __________________． 【解析】(1)实验前，应该调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其调节方法类似于天平的调节方法：左低右调、右低左调．杠杆在水平位置平衡时，力的作用线与杠杆垂直，此时可以通过杠杆上的刻度直接读出力臂的长度． (2)杠杆的平衡条件是F1 l1=F2 l2，但是只根据一次实验数据就得出实验结论显然是不可靠的，要进行多次实验，使实验数据具有普遍性和代表性，这样得出的实验结论才可靠．(3)此时杠杆所受重力的重心并不在杠杆的支点上，所以杠杆自身的重力也会对杠杆的平衡产生影响，杠杆相当于受到三个力的作用． 答案：(1)左 水平 力臂 (2) F1 l1=F2 l2 不合理 根据一次实验数据得出的结论具有偶然性(结论没有普遍性) (3)杠杆自重的影响 【中考警示】解答杠杆的有关题目时，必须先根据杠杆的支点和力臂画出杠杆的示意图．防止杠杆本身的形状和长度影响对杠杆的分析． 二、滑轮及其应用 5．(2011·杭州中考)小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃．他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来．比赛结果应是( ) A．小李把小胖拉起 B．小胖把小李拉起 C．两个都拉不起 D．两个都拉起 【解析】选B．这是一个定滑轮，定滑轮不省力也不费力，所以两个人对绳子的拉力始终是相等的，小胖的重力大于小李的重力，所以小胖会把小李拉起，故选B． 6．(2011·邵阳中考)小虎同学用滑轮组匀速 提起重为600 N的物体，如果不计摩擦力、动 滑轮重力和绳子重力，则小虎同学对绳子的 拉力应为( ) A．600 N B．400 N C．300 N D．200 N 【解析】选C．从题图中可以看出：物体由两 段绳子承担，忽略摩擦、动滑轮重及绳重时，所用拉力 7．(2012·嘉兴中考)如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是________.若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2、F3方向提起同一物体时，F1、F2、F3的大小关系是__________. 【解析】动滑轮是轴与物体一起运动的滑轮，定滑轮是物动轴 不动的滑轮，所以题中甲、丙是定滑轮，乙是动滑轮；使用定 滑轮可以改变力的方向，但不能省力，即F=G；使用动滑轮可 以省一半的力，即F= G，题中G相同，则F1=F3F2. 答案：乙 F1=F3F2 8.(2012·自贡中考)如图所示，用滑轮组提升物体， 请在图中画出最省力的绕法. 【解析】滑轮