【全程复习方略】（山东专用）高中数学 （主干知识+典例精析）7.4空间中的平行关系课件 理 新人教B版.pptVIP

【解析】∵EF∥平面AB1C，EF?平面ADC， 平面ADC∩平面AB1C=AC，∴EF∥AC，又∵E为AD的中点， ∴F为CD的中点，∴EF为△ADC的中位线， ∴EF= AC，又正方体的棱长为2，∴AC= 答案： 3.(2011·山东高考改编)在如图所示的几何体中，四边形ABCD为平行四边形，EF∥AB，FG∥BC，EG∥AC,AB=2EF，若M是线段AD的中点，求证：GM∥平面ABFE． 【证明】因为EF∥AB，FG∥BC，EG∥AC， 所以△ABC∽△EFG， 由于AB=2EF，因此，BC=2FG， 连接AF，由于FG∥BC，FG= BC， 在□ABCD中，M是线段AD的中点， 则AM∥BC，且AM= BC， 因此FG∥AM且FG=AM， 所以四边形AFGM为平行四边形， 因此GM∥FA． 又FA?平面ABFE，GM 平面ABFE， 所以GM∥平面ABFE． 面面平行的判定和性质 【方法点睛】 1.面面平行的判定方法 (1)利用定义：即证两个平面没有公共点； (2)利用面面平行的判定定理； (3)利用垂直于同一条直线的两平面平行； (4)利用平面平行的传递性，即两个平面同时平行于第三个平面，则这两个平面平行． 2.面面平行的性质 (1)两平面平行，则一个平面内的直线平行于另一平面. (2)若一平面与两平行平面相交，则交线平行. 【提醒】三种平行间的转化关系 性质定理 线线平行 判定定理 性质定理 线面平行 判定定理 性质定理 面面平行 判定定理 线线平行、线面平行、面面平行的相互转化是解决与平行有关的证明题的指导思想，解题中既要注意一般的转化规律，又要看清题目的具体条件，选择正确的转化方向． 【例2】如图，已知α∥β，异面直线AB、CD和平面α、β分别交于A、B、C、D四点，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点． 求证：(1)E、F、G、H共面； (2)平面EFGH∥平面α． 【解题指南】(1)证明四边形EFGH 为平行四边形即可；(2)利用面面 平行的判定定理，转化为线面平行 来证明． 【规范解答】(1)∵E、H分别是AB、DA的中点， ∴EH BD. 同理，FG BD，∴FG EH． ∴四边形EFGH是平行四边形， ∴E、F、G、H共面． (2)平面ABD和平面α有一个公共点A， 设两平面交于过点A的直线AD′． ∵α∥β，∴AD′∥BD. 又∵BD∥EH，∴EH∥BD∥AD′. ∴EH∥平面α，同理，EF∥平面α， 又EH∩EF＝E，EH?平面EFGH， EF?平面EFGH，∴平面EFGH∥平面α． 【反思·感悟】1.线面、面面平行的判定和性质常常结合在一起进行考查，解题中要注意性质和判定交替应用． 2.利用判定或性质解题时，应注意解题过程的规范性，即要准确使用数学语言及符号来表示出定理的有关内容． 【变式训练】在正方体ABCD－A1B1C1D1中，M、N、P分别是C1C、B1C1、C1D1的中点，求证：平面MNP∥平面A1BD. 【证明】如图，连接B1D1、B1C． ∵P、N分别是D1C1、B1C1的中点， ∴PN∥B1D1. 又B1D1∥BD，∴PN∥BD． 又PN 平面A1BD，∴PN∥平面A1BD． 同理MN∥平面A1BD， 又PN∩MN＝N，∴平面MNP∥平面A1BD． 平行关系中的计算问题 【方法点睛】 平行关系中范围问题的解答策略 解答立体几何中的有关最值或范围问题，常用函数思想解决，通过设出适当的变量、建立函数关系，转化为求函数的最值(或值域)的问题．解题时要弄清哪些是定值，哪些是变量，如何根据题意建立函数关系，如何求函数的最值等． 【例3】(1)如图，已知平面α∥平面β∥平面γ，且β位于α与 γ之间.点A、D∈α，C、F∈γ，AC∩β=B，DF∩β=E.设AF交β 于M，AC与DF不平行，α与β间距离为h′，α与γ间距离为h， 则当△BEM的面积最大时 =______. (2)(2012·合肥模拟)如图所示，四边形 EFGH所在平面为三棱锥A—BCD的一个截面， 四边形EFGH为平行四边形． ①求证：AB∥平面EFGH，CD∥平面EFGH． ②若AB=4，CD=6，求四边形EFGH周长的取 值范围． 【解题指南】(1)由面面平行得到线线平行，进而得到各线段间的关系，结合三角形的面积公式求解即可； (2)①证明AB，CD各平行于平面EFGH内的一条直线即可；②设EF=x，用含x的式子表示四边形EFGH的周长，转化为求关于x的函数的值域． 【规范解答】(1)由题意知BM∥CF， 同理， 据题意知，AD与CF是异面直线，只是β在α与γ间