【全程复习方略】（山东专用）高中数学 （主干知识+典例精析）11.6几何概型课件 理 新人教B版.pptVIP

【互动探究】本例(2)中条件不变， ①求M落在三棱柱ABC－A1B1C1内的概率； ②求M落在三棱锥B－A1B1C1内的概率. 【解析】V正方体＝1， ①∵V三棱柱= , ∴所求概率P1= . ②∵V三棱锥= , ∴所求概率P2= . 【反思·感悟】对于几何图形中的几何概型问题，寻求事件构成区域的关键是先找出符合题意的临界位置，如本例(1)中“在等边三角形内作三条与等边三角形三边距离均为1的直线构成小等边三角形”；(2)中先找出满足条件时临界值M的位置，再寻求事件构成的区域. 【变式备选】如图所示，墙上挂有边长 为a的正方形木板，它的四个角的空白 部分都是以正方形的顶点为圆心，半径 为 的扇形，某人向此板投镖，假设每 次都能击中木板，且击中木板上每个点 的可能性都一样，则它击中阴影部分的概率是( ) (A) (B) (C) (D)与a的取值有关 【解析】选A.几何概型， ,故选A. 生活中的几何概型问题 【方法点睛】 生活中的几何概型度量区域的构造 将实际问题转化为几何概型中的长度、角度、面积、体积等常 见几何概型的求解问题，构造出随机事件A对应的几何图形，利 用几何图形的度量来求随机事件的概率，根据实际问题的具体 情况，合理设置参数，建立适当的坐标系，在此基础上将试验 的每一个结果一一对应于该坐标系的点，便可构造出度量区域. 【提醒】当基本事件受两个连续变量控制时，一般是把两个连续变量分别作为一个点的横坐标和纵坐标，这样基本事件就构成了平面上的一个区域，即可借助平面区域解决. 【例3】(2012·临沂模拟)两人约定在20：00到21：00之间相见，并且先到者必须等迟到者40分钟方可离去，如果两人出发是各自独立的，在20:00至21:00各时刻相见的可能性是相等的，求两人在约定时间内相见的概率. 【解题指南】两人不论谁先到都要等迟到者40分钟，即23小 时，设两人分别于x时和y时到达约见地点，要使两人在约定的 时间范围内相见，当且仅当- ≤x-y≤ ，因此转化为面积问 题，利用几何概型求解. 【规范解答】设两人分别于x时和y时到 达约见地点，要使两人能在约定的时间 范围内相见，当且仅当|x-y|≤ .两人 到达约见地点的所有时刻(x,y)的可能结 果可用如图所示的单位正方形内(包括边界)的点来表示，两人能在约定的时间范围内相见的所有时刻(x,y)的各种可能结果可用如图所示的阴影部分(包括边界)的点来表示.因此阴影 部分与单位正方形的面积比就反映了两人在约定时间范围内相遇的可能性的大小，也就是所求的概率，即 【反思·感悟】求解几何概型应用题，合理转化是关键,而解决此题的关键是将已知的两个条件转化为线性约束条件，从而转化成平面区域中的面积型几何概率问题. 【变式训练】甲、乙两人约定上午7:00至8:00之间到某站乘公共汽车，在这段时间内有3班公共汽车，它们开车时刻分别为7:20，7:40，8:00，如果他们约定，见车就乘，求甲、乙乘同一车的概率. 【解析】设甲到达汽车站的时刻为x，乙到达 汽车站的时刻为y，则7≤x≤8,7≤y≤8，即 甲、乙两人到达汽车站的时刻(x，y)所对应 的区域在平面直角坐标系中画出(如图所示) 是大正方形.将三班车到站的时刻在图形中画出，则甲、乙两人 要想乘同一班车，必须满足7≤x≤ ，7≤y≤ ； ≤x≤ ， ≤y≤ ； ≤x≤8， ≤y≤8.即(x，y) 必须落在图形中的三个带阴影的小正方形内，所以由几何概型 的计算公式得， 即甲、乙乘同一车的概率为 . 【易错误区】对几何图形认识不清致误 【典例】(2011·江西高考)小波通过做游戏的方式来确定周末 活动，他随机地往单位圆内投掷一点，若此点到圆心的距离大于 ，则周末去看电影；若此点到圆心的距离小于 ，则去打篮 球；否则，在家看书.则小波周末不在家看书的概率为_______. 【解题指南】根据条件先求出小波周末去看电影的概率，再求出 他去打篮球的概率，易得周末不在家看书的概率. 【规范解答】记“看电影”为事件A，“打篮球”为事件B，“不 在家看书”为事件C. 答案： 【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下误区警示和备考建议： 误 区 警示 在解答本题时易出现以下两个错误： (1)错填 或 ，原因是不能将事件分解成两个事件的和； (2)把事件对应的区域误认为是长度问题，导致错误. 备 考 建 议 解决几何概型问题时，还有以下几点容易造成失分，在备考时要高度关注： (1)不能正确判断事件