奇妙的Triangle奇妙的Triangle.doc

奇妙的Triangle 教案名称 奇妙的Triangle 适用阶段 国中 适用年级 从 1 年级 ? 到 1 年级 教学总时间 共 450 分钟 关键词 三角形 设计理念 1、三角形为几何图形中最基本的图形，且由于它的坚固性及稳定定使得三角形广为应用在日常生活中，此教学活动让学生由认识三角形的各种性质，进一步由探讨在生活中的应用，更进而自己搭纸桥体会其固定性。 2、在资料搜集的过程，学生可能会遭遇到一些数学方面的问题，故教师应随时指导学生进行应了解的深度。 3、一开始的教材一不一定要找寻规律性，若时间上不许可，可改由其它图形所隐含的三角形个数，如将正方形色纸折成8个小等腰直角三角形。 教学活动1 领域名称 数学 次领域名称 国中数学 主题名称 几何图形 子题名称 三角形 单元名称 边角关系 能力指针 S-3-1 教学时间 共 45 分钟 设计者 姓名 县市别 服务单位 苏姿菁 台南市 光华女中 先备知识 (单元名称) null 相关主题 (单元名称) 三角形的内角与外角、边角关系、三角形的面积 教学目标 1、能够感知到三角形的存在及其种类。 2、能感受到数学的规律性。 教学步骤1 活动步骤说明 引起动机：如教材一，让学生讨论所隐藏的三角形个数。 时间分配 共25分钟 相关资源 标题 媒体类型 来源 隐藏的三角形 教材 教师自制 设计者 姓名 县市别 服务单位 苏姿菁 台南市 光华女中 先备知识 (单元名称) null 相关主题 (单元名称) null 纪录单 学习单 教师自制 教学活动2 领域名称 数学 次领域名称 国中数学 主题名称 几何图形 子题名称 三角形 单元名称 边角关系 能力指针 s-3-1 教学时间 共 45 分钟 设计者 姓名 县市别 服务单位 苏姿菁 台南市 光华女中 先备知识 (单元名称) null 相关主题 (单元名称) null 教学目标 1、更明了资料搜寻的方式。 2、学会对手边资料做整理。 教学步骤1 活动步骤说明 课前准备：学生：纪录单。教师：海报（各组竞赛成续结果表）。可张贴在墙报上作品评量观摩： 1、组及教师对纪录单内容的多寡、资料的好坏作评量。 2、请找到路径以及网站较好的同学上台分享。 时间分配 共20分钟 相关资源 标题 媒体类型 来源 分组竞赛成续表 海报/挂图 自制 教学步骤2 活动步骤说明 讨论活动： 1、进行资料分组讨论。 2、教师指导如何进行资料整理。 3、各组依分配到的主题进行整理，撷取摘要。课后学习：二周；各组讨论要上台报告的内容及方式，并准备2~3个测验题（一个测验题写在一张A4大小的纸）。 ◎一周后各组完成书面报告大纲（课后和教师讨论）。 时间分配 共25分钟 教学活动3 领域名称 数学 次领域名称 国中数学 主题名称 几何图形 子题名称 三角形 单元名称 边角关系 能力指针 s-3-1 教学时间 共 90 分钟 设计者 姓名 县市别 服务单位 苏姿菁 台南市 光华女中 先备知识 (单元名称) null 相关主题 (单元名称) null 教学目标 1、了解三角形的基本要素。 2、了解三角形的性质。 3、认识三角数及巴斯卡三角形。 4、训练上台报告的台风。 教学步骤1 活动步骤说明 课前准备：学生：报告所需的用具、发给每位学生的一张报告大网。作品观摩： 1、各组发表报告（每组约15~20分钟）。 2、报告完后留5分钟，由同学提问或教师补充说明。 时间分配 共75分钟 教学步骤2 活动步骤说明 课程评量： 1、教师抽题并请各组一个学生作答（可上台写或其它方式）。 2、答对者，每组可加一分。课后学习：一周；书面报告完成（需附上测验题）。 时间分配 共15分钟 教学活动4 领域名称 数学 次领域名称 国中数学 主题名称 几何图形 子题名称 三角形 单元名称 边角关系 能力指针 C-R-1；C-R-2 教学时间 共 45 分钟 教学目标 1、知道三角形的固定性。 2、知道三角形对视觉的稳定性。 3、知道三角形有测量上的使用。 教学步骤1 活动步骤说明 课前准备：学生：缴交书面报告（由计算机作业）