社区教育基层业余学校基本能力建设的实践与探索.docVIP

社区教育基层业余学校基本能力建设的实践与探索 　　摘 要：在推进社区教育三级办学网络建设的进程中，基层业余学校的建设，成为了最难推进且最重要的环节。以江苏省宜兴市为例，紧扣基本能力建设，从行政的推动力重观念转变，资源的整合力重能力的构建，巧妙的借力发力重教育的落实三个方面进行探索、尝试与总结。 　　关键词：社区教育；基层；业余学校；基本能力；人才培养 　　随着社区教育、终身教育理念的深化，随着社区教育三级办学网络的逐渐构建，村（居、企）基层业余学校基础能力建设已迫在眉睫。其建设的成败及水准，直接关系到“5分钟学习圈”的打造，更直接关系到社区人才培养质量的高下。为此，实验组立足宜兴社区教育的现状，瞄准当地居民的教育内需，切实进行了基层业余学校基础能力建设的实践与探索。 　　一、以行政推动为举措，转变教育观念 　　社区教育三级办学网络的构建，特别是基层业余学校的建设，若缺乏行政的推动力量，必定成为“一纸空文”。为此，该市着力于教育观念的转变、政策举措的落实、管理脉络的明晰三大目标，加强基层业余学校的基本能力建设。 　　（1）创设专业管理机构，为业余学校的建设护航。基层业余学校基本能力建设，不仅是教育部门的工作，也是政府、企业、社区等相关部门的工作。基于此，该市由市政府牵头，联合教育等多个部门，成立“市社区教育管理委员会”，且在该管理机构下设由教育部门牵头，联合村、企