如何看课评课.pptVIP

如何看课评课 卢信瑜 广东外语艺术职业学院外语系 luxy@gtcfla.net 2007.12.6 让每位教师都学会观察、分析和评 价课堂教学运用科学的方法了解自 与他人的长处和不足,有利于教师改 进教学,促使教师专业素质的提高. 课堂观察的领域 感受课堂的氛围 明确教学目标定位 探究教学过程的清晰度（有效性） 检验教学过程中学生的参与 查证教学指导方式的多样性 评估学习成功 培养高品质思维 教师顾虑 宽容与控制 社会环境 教师的顾虑 顾虑自身 顾虑教学任务 顾虑学习效果 教师顾虑 自身的影响力 学生是否接纳自己 需要控制课堂 需要学生喜欢他 需要在课堂中占据绝对权威 影响 矛盾的课堂氛围: 一方面,讨好学生,得以和合作 一方面,却有过分严格地强化课堂管理以维持自身的权威. -----学生无所适从,课堂氛围可能随时转向一个方向并诱导学生相应行为 史密斯先生 顾虑自身 顾虑教学 顾虑学习效果 1,6,11,12, 8,10 5,9 15,17 查尔女士 顾虑自身 顾虑教学 顾虑学习效果 3 4,7,11,12,16 2,5,13,15,17 宽容和控制 观点一 两极对立 根据佛兰德斯设计的课堂互动行为分析系统，研究者们认为，当教师在教学中倾向于利用问