八年级《芦花荡》教案.docVIP

八年级上册语文学科教案 总第 课时 课 题 2、《芦花荡》 主备人 教学目标 把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握读叙事性作品的方法、思路； 2、赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格； 3、揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。 重 点 通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格； 揣摩文中如诗如画的景物描写。 难 点 如何理解“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”？ 预设流程 个性化设计 预习准备： （1）查找资料，结合课本注释①了解作者和文章写作背景。 （2）结合已学过的课文《社戏》、《最后一课》等，收集资料，了解小说这种文学样式。 小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。 人物 刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、语言描写、动作描写、心里描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写。 情节 小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要的意义。 环境 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写是为交代背景、衬托人物形象、烘托人物心情、推动情节发展、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多。 （3）给下面加点的字注音 提防（