城市新市民家庭教育的因应.docxVIP

城市新市民家庭教育的因应——生活方式转变的视角?钱志亮?北京师范大学教育学部，北京市家庭教育研究会?摘要：前后各20年里我国将有6亿左右的农民进城变为新市民，生活地点的转移注定了其生活方式的变化，文章工作方式、居住方式、饮食方式、交通方式、消费方式、休闲娱乐、社会交往、社会身份和价值观念等九个生活方式的内容出发，讨论了每项变化对其家庭教育的影响与因应。?关键词：新市民生活方式家庭教育转变?亚里士多德说：“人们为了生存而来到城市，为了生活得更加美好而居留于城市”。城市是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点及其街道、医院、学校、写字楼、商业卖场、广场、公园等公共设施。新市民是指由农村到城市生活的人即市民化中的农民。农民市民化是世界各国历史发展进程中的普遍性规律，2010年5月11日，中国市长协会在北京发布的《中国城市发展报告》（2009卷）指出，中国已进入城镇化加速时期。[1]根据麦肯锡(McKinsey)近期发布的《迎接中国十亿城市大军》报告，[2]过去的20年里中国城市人口净增3亿，今后20年中国城市人口还将增加3.5亿；到2025年，中国将有219座城市人口在100万以上（欧洲目前只有35座人口在100万以上的城市），24座城市人口超过500万，2050年则有75%的中国人口居住在城市。[3]随着人口由农村进入城市，其生活方式（Lifestyle）也将发生深刻的转变，生活方式包括人们的衣食住行、工作、交通、消费、休闲娱乐、社会交往等物质生活和精神生活的价值观、道德观、审美观等。[4]人与社会的发展和进步程度是以生活方式涵盖领域的扩大和层次提升为标志的，新市民正以一种非常深刻的方式重构其生活方式，[5]生活方式的转变，其家庭教育也要有相应的变化。?一、?劳动方式的变化与家庭教育的因应新市民去单位上班，工作方式由过去自由散漫无组织转变为按部就班的组织中人，生活节奏“被加快”，精密度要求迅速提高，按时按点到岗接受一定的制度约束，格式化、规律化的生活方式使得个人自由与原先相比受到极大限制，接送孩子上学、辅导孩子功课、陪伴孩子娱乐等都受到制约，很日益导致孩子生活上缺人照料、行为上缺人管教、学习上缺人辅导的“三缺”现象，需要引以重视；由于一个人工作难以维系家庭开销，城里一般双职工现象很普遍，妇女解放了，能顶半边天，可以参加革命工作了，和传统的女主内，女人在家相夫教子、操持家务相比发生了很大的变化，“夫妻无别”与传统乡村生活中“男主外女主内”截然不同，女人一旦经济独立之后往往寻求人格独立与“解放”，传统“严父慈母”的分工极有可能被颠覆，“有神经病的’母老虎’”现象成为农民市民化之后的常见现象，而在家待业的“全职母亲”在教育孩子的过程中极有可能出现“父教缺失”的现象，因此劳动方式所导致的家庭分工的变化，需要夫妇在教育孩子的分工方面也重新做相应调整。相对封闭的乡村生活，父母亲和孩子之间每天生活在一起，即“父子有亲”，亲爱亲爱，由亲近而生的爱。而城市生活的激烈化使得为生计而奔波的父母不得不把孩子送到寄宿制的幼儿园、小学，一个星期见一次；有的甚至外出打工或常年驻外，不得不把孩子交给祖辈看护，家庭中的责任和义务很难传承，爱链的断裂使得孩子的情商和社会化能力严重受挫。?二、?居住方式的变化与家庭教育的因应新市民们离开自己的父母到城里组建自己的家庭，城市家庭多以父母带着一个孩子的核心家庭模式居多，传统中四世同堂、共同抚育孩子的现象越来越罕见了，参与教育子女的人数相对减少意味着孩子互动发展机会的减少，对孩子心理发展极为不利；城市里受国家人口控制和城市抚育成本的影响，一般一个家庭只生一个孩子，同辈交往的缺失使得独生子女很难理解什么叫友爱、什么叫宽容、什么叫仁慈。独生子女使得父母的育儿观念发生了很大的变化，以及我们在教育孩子过程当中不经意之间对孩子的娇生惯养以及无原则的去爱孩子，这种战战兢兢的抚育心态很容易导致孩子孤僻、任性、自负、唯我独尊等负面人格；?城市拥挤的住房面积，城市居民住宅以单元式的楼房环境为主，具有“封闭式”的特点：天地狭小，离群索居，水电气声相通，老死不相往来。一个楼洞里三教九流良莠杂居，老死不相往来，很难找到农村那种借来往还、互相帮助、互相怜惜的浓浓的人际况味和绵绵的温馨乡情。[6]双重防盗门一关，谁也别关心谁、干涉谁、搭理谁的生活方式，虽然除去了一些安全隐患，却大大限制了儿童与社会接触的时间和空间，容易使孩子孤陋寡闻，形成孤独、依赖、忧郁、不善交际的性格弱点。长期呆在家里不与外人接触，很容易造成孩子视野狭窄、心胸狭窄、看问题偏激、片面的毛病；城市的天被高楼大厦挤成一条缝，城市的地大都压在高楼大厦底下；城市的阳光被高楼大厦截留；城市的空气被车流、人流、工厂搅得污浊不堪……[7]城市孩子的周围除了苍蝇和蚊子以外，几乎没有任何别的野生活