城市热岛与雨岛.docVIP

课题。 城市热岛与雨岛 教学目标。 知识与技能：1、了解城市热岛及雨岛的概念。 2、 理解城市热岛产生的原因和解决对策。 3、城市雨岛产生的原因。 过程与方法：1、通过读图，提高读图分析能力，对比能力和归纳能力 2、通过分组讨论，学会团队协作和加强竞争意识。 情感态度与价值观：加强学生的环保意识、学会合理高效利用资源，树立科学发展观思想。 重点。 城市热岛产生的原因和解决对策。 难点。 城市热岛产生的原因和解决对策。 教学准备。 1、让学生提前留意夏天在市中心及郊区的感觉有何不同。 2、教具：多媒体、城市热岛及雨岛示意图。 教学内容及过程。 教师活动 学生活动 设计说明 （一）导入新课： （二）探究过程： 1、城市热岛效应的定义。 2、城市热岛效应产生的原因。 3城市热岛效应的可能影响。 4、城市热岛效应的对策 5城市雨岛 谈话：你们大部同学都去过南屏顺城那边吧，那个地方应该是我们昆明最繁华的地方。想一下：假如在一个烈日炙烤的夏天，你那边逛完街再回到我们学校，你有什么感觉呢？ 等学生回答完毕，用多媒体展示一幅翠湖公园图片，大家知道昆明夏季非常的炎热，但是在逛完市中心来翠湖公园小憩时，就感觉到非常凉爽。提出问题：这是为什么呢？ 承接：那到底什么是城市热岛呢？请同学们看看城市热岛示意图。 （用多媒体展示城市热岛效应示意图，请同学认真观察这幅图，思考一下图中气温曲线有什么分布特点。并归纳城市热岛效应的定义）。 小结：从图上可以知道气温曲线总体是从市中心向郊区递减，但在郊区居民区出现两个次高点，还有在离市中心两边距离差不多的商业区和公园中，商业区的温度明显高于公园。 提出问题：从这些特点，你能用你自己的话来归纳一下城市热岛效应的定义吗？ 讲述：城市热岛通俗地讲就是城市化的发展，导致城市中的气温高于外围郊区的这种现象。在等温线图上，城区则是一个明显的高温区，如同突出海面的岛屿，所以就被形象地称为城市热岛。 提问：为什么会产生城市热岛呢？ 用多媒体展示两幅图片，一幅是城市景观图，一幅是郊区景观图。 （展示图片时要引导学生从地面覆盖物、大气环境、人为热量等几方面去对比城市景观图和郊区景观图，同时可展示更多的关于城市和郊区的图片，让同学结合实际进行讨论） 小结：刚才各个小组的发言都很好，大家提出了很多原因，但归纳起来，城市热岛效应产生大的原因有三点： 1.城市下垫面特性的影响 [分析]：城市内有大量人工构筑物，地面基本上被硬化,而绿地、水体等自然因素相应减少 [举例]：比如夏天里，草坪温度32℃、水泥地面的温度可以达到57℃，柏油马路的温度更高达63℃ 2.城市大气污染 [分析]：城市中的机动车辆、工业生产以及大量的人群活动，产生了大量的氮氧化物、二氧化碳、粉尘等，这些物质可以大量地吸收环境中热辐射的能量，产生众所周知的温室效应，引起大气的进一步升温。 3.人工热源的影响 [分析]：工厂、机动车、居民生活等，燃烧各种燃料、消耗大量能源，无数个火炉在燃烧，都在排放热量 [承转]：我们为什么要研究城市热岛效应呢？那是因为城市热岛效应给人们的生活生产带来很多影响。 小结：城市热岛效应的可能影响有两点： 1、影响人的身体健康； 2、引起城市热环流。 画完后教师点评，并用多媒体展示上幅城市热岛环流示意图进行参照 讲述：市中心温度较高，气流上升，郊区温度较低，气流下沉，在同一水平面产生高低气压差，使得上空气流由市中心流向郊区，在近地面气流由郊区流向市中心，这样就产生了如图所示的环流圈。 那我们应该怎么办呢？ 刚才同学们从原因入手，并结合实际提出了许多解决对策，我们把他归纳一下。许多同学提到增加城市绿化地，保护好水面等等，这主要是从下垫面方面来讲。 1.增加自然下垫面 [举例]：每公顷绿地平均每天可从周围环境中吸收81.8 兆焦耳的热量，相当于189台空调的制冷作用。园林植物光合作用，吸收空气中的二氧化碳，一公顷绿地，每天平均可以吸收1.8吨的二氧化碳，削弱温室效应。（多媒体展示两幅城市绿化的图片） [承转]：增加自然下垫面可以吸收更多的热量，我们还要看到另外一面，就是城市的放热量多，那怎样减少呢？ 2.减少温室气体的排放量、减少人工废热 [分析]：主要是加大新能源的开发和利用，提高传统能源的利用率 [承转]：在上面城市热岛效应可能产生的影响中，我们知道它会产生城市