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利用地方文化，创新作文教学方法 　　【摘 要】在教学过程中，笔者充分发掘地方文化资源，融地方文化于作文教学中，创新作文教学方法，这样便有效地激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力，培养了学生的创新能力，为学生能写出更多、更好的优秀习作打下基础。 　　【关键词】地方文化 资源丰富 创新 课堂延伸 校园网 　　【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）10-0109-02 　　地方文化，是在一定的地域范围内长期形成的精神财富和物质财富。它包括独特的地理环境、风土人情、历史文化、地方习俗、生活方式、道德观念等。它内容丰富、源远流长，是学生作文最具优势的资源。在作文教学中老师应该搭建平台，引导学生关注现实、走近生活，汲取本土文化的精华，把具有当地文化气息的题材应用于写作中，以此激发学生的创作热情，提高学生作文的创新能力。 　　一 经济欠发达地区的作文教学现状 　　清远市地处粤北，经济发展相对珠三角落后，政府的文化建设投入不足甚至缺失；为了生活，许多的成年人不得不抛下子女外出务工，因此使得许多留守儿童小小年纪就得承担繁重的家务，他们没有机会或者没有经济能力去接触外边的世界，也没能养成阅读课外书籍的习惯，他们的学习主动性和学习能力也就相对较差。同时，由于受应试教育的影响，为了升学率，老师会根据考试范围，规划好作文的内容、文章体裁、段落结构形式，凡是与之相异的一律被否定，甚至有老师要求学生背范文来应对中考。课堂教学远离了生活实践和社会环境，忽略了学生的直接经验以及学生在学习中的主动性和创造能力，也没有把当地丰富的文化资源融进课堂教学中。 　　二 清远的地域文化为创新作文教学提供了丰富的资源 　　《语文课程标准》指出，“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”只要我们用心去挖掘，创作的源泉就会源源不断。 　　1.历史名人文化 　　清远人杰地灵，从古到今都不乏学习的榜样。唐朝时期的刘瞻，清远连州人，进士及第，被荐为翰林大学士，曾任宰相，为官清正廉明。清朝时期的朱汝珍，清末民初书法家、文章家。光绪三十年末科榜眼，授翰林院编修，他著作颇多，是个颇具传奇色彩的历史人物。至今阳山县仍然保留着多副由他所撰并书的石刻对联，在清城旧城区仍然保留着他的故居，近年市政府还修建了“朱汝珍公园”。 　　今有“感动中国”的阳山人陈贤妹，勤劳善良的她到广东佛山以拾荒为生，当她看到被汽车撞倒并遭两次碾轧的小女孩时，毫不犹豫地跑过去抱起小女孩并大声呼救。因为她，社会的正能量又增加了一分。 　　2.风土人情 　　清远市是广东省少数民族的主要聚居地，民俗风情多姿多彩，舞蹈、民歌、民间节日等各具特色。以下列举几种流传最广的民族舞：（1）耍歌堂：是连南排瑶纪念祖先、喜庆丰收、崇拜英雄、传播知识的隆重活动，同时也是男女青年谈情说爱和人们会亲结友的载歌载舞的民间盛会。会期在农历十月十六盘古王婆生日这一天。（2）长鼓舞：是连南排瑶传统的民间舞蹈，已有近千年历史。每逢春节、三月三、六月六、十月十六等传统节日及“耍歌堂”，排瑶都聚集到村前开阔的场地或收割后的田野，吹响牛角、敲起铜锣、击长鼓而舞以欢庆节日。（3）炸火狮：又叫舞火狮，是流行于连山壮族瑶族自治县太保镇的民间娱乐活动。过年的时候，舞狮队员赤膊上阵，在节奏轻快的锣鼓声中，爆竹声中热闹起舞。 　　3.旅游文化 　　凭借得天独厚的地理位置、大自然丰厚的恩赐、团结一致的民心，清远市在2001年被评为中国优秀旅游城市。我们有“温泉之乡”“漂流之乡”的美誉。名山胜景则有广东第一峰“石坑崆”、历史久远的飞霞山、神奇美丽的连州地下河、千奇百怪的英德宝晶宫、山峦青翠江湾清澈的湟川三峡……总之，踏进清远这片神奇的土地会让人流连忘返。 　　4.饮食文化 　　清远市山清水秀，大自然赋予我们丰富的饮食资源：皮爽肉滑的清远麻鸡；味道香美的乌鬃鹅；营养嫩滑的九龙豆腐；香甘溜爽的连州东陂腊味；香气飘远的英德红茶；更有健脾开胃、齿颊留香的清远擂茶……民间还有很多的小吃，数不胜数，这些都是我们祖先勤劳智慧的结晶。 　　三 融地方文化于作文教学的意义 　　作文教学的创新是以文化土壤为基础的，正所谓“一方水土养一方人”，优秀的作家总是懂得从实际生活中发掘创作素材的，古代的陶渊明，近代的鲁迅，当代的莫言等正是如此。大自然里充满灵气，广阔的生活空间蕴含着丰富的写作素材，学生学习的资源就是在他们生活的环境中，所以引导学生回归自然，融地方文化于写作中有着深刻的意义。 　　1.有助于提高学生的写作能力，培养学生的创新能力 　　写作就是一项富有创新精神的活动，《语文新课程标准》指出，“写作就是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。是认识