【备考2014】2014年中考语文总复习 九下 第一单元（复习重点+基础积累）课件 新人教版.pptVIP

语文·新课标（RJ） 第七单元 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 复习重点 ┃复习重点┃ 1．注重诵读和体味，关注诗中饱含诗人思想情感的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。 2．反复朗读课文，欣赏凝练的诗歌语言。 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 基础积累 ┃基础积累┃ [答案] 篙—蒿　嶂—幛　籍—藉　复—覆 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 基础积累 2．下列句子中没有运用想象的一项是(　　) A．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… B．无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗 C．是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵 D．我瞧见它那浑浊的胸膛/在夕阳下闪耀金光 A 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 基础积累 3．下列对《乡愁》的赏析，不恰当的一项是(　　) A．《乡愁》以时间短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。 B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，明朗、集中而又强烈，表达的情感丰富、含蓄、有张力，能诱发读者多方面的联想。 C．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 D．全诗共四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。诗中运用了比喻、想象、夸张、反复、叠词等多种艺术手法，使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的韵律美。 D 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 基础积累 4．下列对课文理解有误的一项是(　　) A．“这被暴风雨所打击着的土地”是正在遭受日寇蹂躏的国土的真实写照。 B．“因为只有那里我们不像牲口一样活……永恒的中国”，作者道出了对解放区的真挚情感，对祖国的未来寄予了热切希望。 C．“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。 D．黑人对河流的追溯，表达了黑人对大自然的向往，对原始生活的留念。 D 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 基础积累 5．下列句子中没有运用比喻修辞的一项是(　　) A．假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 B．小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 C．我用残损的手掌/摸索这广大的土地 D．我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌 C 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 基础积累 6．下列有关文学常识的叙述有误的一项是(　　) A．艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，其成名作是《大堰河——我的保姆》。 B．戴望舒，中国现代著名诗人。抗战时期，他被日本侵略者关进监狱，在狱中写下了《狱中题壁》《我用残损的手掌》《心愿》《等待》等著名诗篇。 C．舒婷，原名龚佩瑜，当代著名女诗人，是朦胧诗的代表诗人之一。诗集有《双桅船》《始祖鸟》等。 D．莱蒙托夫是原苏联著名诗人。休斯是美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。 [解析] 莱蒙托夫是俄国诗人。 D 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 基础积累 7．填空。 (1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/____________________，/________________________，/______________________，/和那来自林间的无比温柔的黎明…… (2)这长白山的雪峰冷到彻骨，/______________________；/_________________,_________________/______________，____________________/________________________，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 这被暴风雨所打击着的土地　 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 这黄河的水夹泥沙在指间滑出 江南的水田 你当年新生的禾草 　是那么细　 　那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 阅读理解 比较阅读，回答问题。 乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 ┃阅读理解┃ 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 阅读理解 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的痛 给我一张海棠红啊海棠红 ? 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 语文·新课标（RJ） 下册 第一单元 ┃ 阅读理解 给我一