数学单元测试试卷分析.docVIP

单元测试试卷分析（一） 汤小 五 年 二 班 数学 科 2012年 月 日 学生数 考 试 人 数 参 评 人 数 优 秀 人 数 优秀率 及 格 人 数 及格率 不及格人 数 不 及 格 率 41人 41人 41人 10人 24℅ 37人 90.2℅ 4 9.8℅ 题 号 基础知识、基本技能掌握情况 及综合能力形成情况 错误类型及原因分析 基 础 知 识 此部分包括填空、判断、选择三种类型题。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。 错误类型：填空、选择、判断。 错误原因： 主要是学生对时间单位之间的进制掌握的不好，对近似值的实际数值掌握的不全面。 基 本 技 能 此部分以计算为主。包括口算、笔算、脱式计算等。通过测试，发现学生的计算能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。 错误类型：竖式计算和脱式计算。 错误原因： 主要是学生不认真审题，计算时马马虎虎，造成结果错误。 综 合 能 力 此部分以解决问题为主，全是应用题，题型难易适中。大部分学生能够正确运用所学的知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能力较弱，有的不能够审清题意，根据数量关系列出算式；有的不能够正确计算并做答。 错误类型：解决问题。 错误原因： （1）不认真审题，在没有弄清题意的情况下就急于做题。 （2）计算不认真，造成结果错误。 （3）得数后面忘记标明单位。 单元测试试卷分析（二） 汤小 五 年 二 班 数学 科 2012年 月 日 学生数 考 试 人 数 参 评 人 数 优 秀 人 数 优秀率 及 格 人 数 及格率 不及格人 数 不 及 格 率 40人 40人 40人 5人 12．5℅ 32人 80℅ 8 20℅ 题 号 基础知识、基本技能掌握情况 及综合能力形成情况 错误类型及原因分析 基 础 知 识 此部分包括填空、判断、选择三种类型题。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。 错误类型：填空、选择、判断。 错误原因： 主要是学生将小数除法与小数乘法的运算法则弄混了。 基 本 技 能 此部分以计算为主。包括口算、笔算、脱式计算、列式计算等。通过测试，发现学生的计算能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。 错误类型：竖式计算和脱式计算。 错误原因： 主要是学生不认真审题，计算时马马虎虎，造成结果错误。 综 合 能 力 此部分以解决问题为主，全是应用题，题型难易适中。大部分学生能够正确运用所学的知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能力较弱，有的不能够审清题意，根据数量关系列出算式；有的不能够正确计算并做答。 错误类型：解决问题。 错误原因： （1）不认真审题，在没有弄清题意的情况下就急于做题。 （2）计算不认真，造成结果错误。 （3）得数后面忘记标明单位。 单元测试试卷分析（三） 汤小 五 年 二 班 数学 科 2012年 月 日 学生数 考 试 人 数 参 评 人 数 优 秀 人 数 优秀率 及 格 人 数 及格率 不及格人 数 不 及 格 率 41人 41人 41人 31人 75．6℅ 41人 100℅ 0 0 题 号 基础知识、基本技能掌握情况 及综合能力形成情况 错误类型及原因分析 基 础 知 识 此部分包括填空、判断、连一连、选择四种类型题。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。 错误类型：填空、选择、判断。 错误原因： （1）学生把圆形和球体弄混，填写错误。 （2）学生不认真读题，在没有理解题意的情况下进行判断。 基 本 技 能 此部分以画图为主。通过测试，发现学生的动手操作能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。 错误类型：画一画。 错误原因： 主要是学生画图不认真，画的图不符合标准。 综 合 能 力