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组合数学试题集一.简单题目可以根据需要改成选择题或者填空题1．在1到9999之间，有多少个每位上数字全不相同而且由奇数构成的整数？（参见课本21页）解：该题相当于从“1，3，5，7，9”五个数字中分别选出1，2，3，4作排列的方案数；（1）选1个，即构成1位数，共有个；（2）选2个，即构成两位数，共有个；（3）选3个，即构成3位数，共有个；（4）选4个，即构成4位数，共有个；由加法法则可知，所求的整数共有：个。2．一教室有两排，每排8个座位，今有14名学生，问按下列不同的方式入座，各有多少种做法？（参见课本21页）（1）规定某5人总坐在前排，某4人总坐在后排，但每人具体座位不指定；（2）要求前排至少坐5人，后排至少坐4人。解：（1）因为就坐是有次序的，所有是排列问题。5人坐前排，其坐法数为，4人坐后排，其坐法数为，剩下的5个人在其余座位的就坐方式有种，根据乘法原理，就座方式总共有：（种）（2）因前排至少需坐6人，最多坐8人，后排也是如此。可分成三种情况分别讨论：①前排恰好坐6人，入座方式有；②前排恰好坐7人，入座方式有；③前排恰好坐8人，入座方式有；各类入座方式互相不同，由加法法则，总的入座方式总数为：3．一位学者要在一周内安排50个小时的工作时间，而且每天至少工作5小时，问共有多少种安排方案？（参见课本21页）解：用表示第i天的工作时间，，则问题转化为求不定方程的整数解的组数，且，于是又可以转化为求不定方程的整数解的组数。该问题等价于：将15个没有区别的球，放入7个不同的盒子中，每盒球数不限，即相异元素允许重复的组合问题。故安排方案共有：（种）另解：因为允许，所以问题转化为长度为1的15条线段中间有14个空，再加上前后两个空，共16个空，在这16个空中放入6个“＋”号，每个空放置的“＋”号数不限，未放“＋”号的线段合成一条线段，求放法的总数。从而不定方程的整数解共有：（组）即共有54 264种安排方案。4.求下列函数的母函数:；（参见课本51页）母函数为：；方法二：5.求下列函数的母函数:；（参见课本51页）母函数为：。方法二：6．利用递推关系求下列和：（参见课本第92页）显然，，同理对应的齐次方程的特征根为1，特解为，非齐次方程的特解为：，所以，非齐次方程的通解为：，初始条件为：，代入上式，可得，，，，解得：，，，，所以方法二：显然，，类似可得，，两式相减得，同理可得，两式再相减得，同理得，两式再相减，可得关于的齐次定解问题：由（1）知，方程的通解为：，代入初始条件得：，，，，解得：，故方法三（快速求系数）通解为：， 初始条件：，代入得，，，， 解得：，，， 所以，7．利用递推关系求下列和：（参见课本第92页）显然，，同理对应的齐次方程的特征根为1，特解为，非齐次方程的特解为：，所以，非齐次方程的通解为：，初始条件为：，代入上式，可得，，，，解得：，，，，所以方法二：显然，，类似可得，，两式相减得，同理可得，两式再相减得，同理得，两式再相减得，同理可得，两式再相减，可得关于的齐次定解问题：其特征方程为：，是五重特征根，所以方程的通解为：，代入初始条件得：，，，，，解得：，故方法三（快速求系数）通解为：， 初始条件：，代入得，，，， 解得：，，，， 所以，8. 求从1到500的整数中能被3和5整除但不能被7整除的数的个数。（参见课本123）解：设为1到500的整数中能被i整除的数的集合，，则，，，，，，，满足条件的整数个数为：，根据容斥原理有：9．某人参加一种会议，会上有6位朋友，他和其中每一人在会上各相遇12次，每二人各相遇6次，每三人各相遇4次，每四人各相遇3次，每五人各相遇2次，与六人都相遇1次，一人也没遇见的有5次。问该人共参加几次会议？（参见课本123）解：设S为该人参加的所有会议组成的集合，设表示该人与第i个朋友相遇的所有会议构成的子集，，则，，，，，，则，则该人共参加会议次数为：（次）。10．n位的四进制数中，数字1，2，3各自至少出现一次的数有多少个？（参见课本123）解：设S表示所有n位四进制数构成的集合，为不出现i的数的集合，，则，，，则由逐步淘汰原理，可得11．一次考试采用百分制，所有考生的总分为10101，证明如果考生人数不少于202，则必有三人得分相同。(参见课本145)证明：采用百分制，则所有可能的分数为，共101个分数，现人数不少于202，则平均每个分数有两个人得分相同。分情况讨论：（1）若有某些分数没有考生得该分数，则202名考生，可能的考生成绩最多100种，根据抽屉原理，必有三个的得分相同。（2）若有1个考生的分数与其他人都不同，则其余201名考试可能的分数只有100种，则必有三人的得分相同。（3）若每个分数线都有两个人，则所有考生的总分为：，与题目矛盾。所以这种情况