试论中学英语教学中的文化教学方法.docVIP

试论中学英语教学中的文化教学方法 广州市第一中学 英语科 杜雪梅 摘要：文化在英语教学中具有极其重要的作用，这一观点已得到英语界广泛认可。本文对中学英语教学中的文化教学方法作了论述，详细阐述了中学英语教学的方法，包括有词语挖掘法，语法提示法，翻译对比法，文化旁白，文学作品，分析直观教学手段等，中学英语教学的方法的一些相应变化及注意的问题。 关键词：中学英语教学，文化教学，方法 从理论上讲，现在没有人对外语教学中进行文化教学的必要性提出质疑。学习外语必须同时学习与目的语有关的文化，这已成为广大外语工作者的共识。问题是教什么，怎么教，王振亚说过文化教学的状况是“教师随机任意地教，学生凭兴趣随意的学。”（1）这种状况在中学阶段尤其突出。从主观上讲，有些老师认为中学阶段是学外语的初级阶段，只要学生记住单词、句型、语法等语言知识就够了，没必要导入文化知识，他们只承认大学阶段应该教学文化内容；还有老师担心教学文化会加重中学生的负担，也不愿把紧张而宝贵的时间花在文化教学上，所以就放弃了文化教学。而客观情形是教学大纲对文化教学没有具体的要求，致使中学英语教师在这点上只能是仁者见仁，智者见智，随意的成分就更大。而这样就导致了中学英语教学中文化教学比较薄弱的局面，这也造成学生在跨文化交际中常常遇到尴尬。 笔者认为中学英语教学一定要与文化教学想结合，我们不可能也不应该割裂外语教学中的语言和文化内