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机器人的教学设计方案 活动目标本节所涉及的图形化的编程软件，学生除了要学会简单的图形化程序设计，还要会使用循环语句，能用传感器采集数据，并且能综合运用所学解决问题。本节课拟达到的教学目标：【知识与能力目标】（1）知道机器人的基本结构。（2）学会使用图形化软件，理解循环语句。（3）能用光电传感器采集数据，能加工处理数据。（4） 能综合运用循环语句和光电传感器的数据编写程序。【过程与方法目标】（1）、学会综合运知识与技能解决实际问题，（2）掌握协作学习的技巧，学会与他人合作沟通。（3）学会自主发现、自主探索的学习方法。（4）学会在学习中反思、总结。【情感态度价值观目标】（1）、产生进一步了解机器人领域的兴趣。（2）、知道问题的解决需要坚韧不拔的意志和积极思考的态度。（3）、看到自己的进步与收获，肯定自己的价值，培养自信心。（4）、加强爱国思想。活动难点：光电传感器和循环语句的综合运用活动准备电子教室、图形化软件活动过程（一）、导课激趣【设计思路】激发学习兴趣，引入新内容。引入机器人“大脑”—微控制器、机器人的感官——传感器的概念。教师提出问题：机器人可以和外界“交流”吗？它是怎么完成的呢？学生带着问题与“迎宾”机器人握手、打招呼；与“毒蝎子”机器人进行互动，并观看分拣机器人表演。学生体会并回答问题。教师小结：分拣机器人很 “聪明”，能辨别球的颜色，并能分门别类的放置，这是通过它的“大