高三生物以果蝇为素材的知识点专题复习.doc

以果蝇为素材的知识点专题复习 山东省青岛第九中学　辛建福 　　 ? 灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛 雌蝇 3/4 0 1/4 0 雄蝇 3/8 3/8 1/8 1/8 请回答： 　　（1）控制灰身与黑身的基因位于????????? ；控制直毛与分叉毛的基因位于?????????? 。 　　（2）亲代果蝇的表现型为♀：?????????????? ；♂：????????? 。 　　（3）亲代果蝇的基因型为_________、_________。 　　（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合体的比例为_________。 　　（5）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为_______、_______；黑身直毛的基因型为_______。 　　解析：由题意可知：杂交后代中灰身：黑身=3：1，且雌雄比例相当，故控制这对性状的基因位于常染色体上，灰身是显性性状。杂交后代的雄性个体中直毛：分叉毛=1：1，，而雌性个体全为直毛，故控制这对性状的基因在X染色体上，直毛为显性性状。亲代的基因型为BbXFXf和BbXFY，表现型为♀灰身直毛、♂灰身直毛。子代雌果蝇中灰身直毛的基因型及比例为：1/8BBXFXF、1/4BbXFXF 、1/8BBXFXf、1/4BbXFXf,其中BBXFXF为纯合子，其余为杂合子。子代雄果蝇中，灰身分叉毛的基因型为BBXfY或BbXfY，黑身直毛的基因型为bbXFY。 　　答案：⑴常染色体?X染色体⑵灰身直毛 灰身直毛 ⑶ BbXFXf?BbXFY ⑷1：5 ⑸BBXfY?bbXFY 　　例6.近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请回答下列有关问题： 　　(1)对果蝇基因组进行研究，应测序?????? 条染色体，它们是?????????????????????? 。 　　(2)请说出果蝇作为遗传学研究好材料的理由（至少2条）： ?　　?????????????????????????????????????????????????????????????????????????。 　　(3)下面为果蝇Ⅰ、Ⅱ两个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果 组别 正交 反交 甲 ♀野生型×♂突变型Ⅰ→野生型 ♀突变型Ⅰ×♂野生型→野生型 乙 ♀野生型×♂突变型Ⅱ→野生型 ♀突变型Ⅱ×野生型♂ ? →♀野生型、突变型Ⅱ♂ 　　甲组的正交与反交结果相同，则控制果蝇突变型Ⅰ的基因位于?????????? 染色体上，为???????? 性遗传；乙组的正交与反交结果不相同，分别写出乙组正交与反交两亲本的基因型(基因用W、w表 示) 。 ??? 正交：???????????????????????? ；反交：?????????????????? ?。 　　(4)果蝇灰身和黑身分别由常染色体上的基因B、b控制，现将纯种灰身果蝇和黑身果蝇杂交，产生的F1代雌雄果蝇随机交配，产生F2代，将F2 代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代，问F3代中灰身和黑身果蝇的比例为?????????????? 。 　　(5)果蝇常常生活在腐烂的水果周围。从能量流动的角度看，果蝇中大部分能量流动去向是?????????????????????????????????????? 。 　　(6)果蝇的天敌能根据果蝇留下气味去捕食果蝇，同样果蝇也能根据天敌的气味或行为而躲避猎捕，这说明???????????????????????????????????????????? 。 　　解析：此题主要涉及到遗传、变异和生态学知识点。果蝇含有8条染色体，包括3对常染色体和1对性染色体（XY），所以它是遗传学研究的好材料之一。用正交和反交判断常染色体遗传还是伴X染色体遗传。若是常染色体上基因控制的遗传，正交和反交的结果是一样的（如甲组）；若是伴X染色体遗传，则正交和反交后子代的基因型和表现型是不同的（如乙组）。对于（4），其中的关键词是“让F2 代中灰身果蝇自由交配”,有三种杂交组合：1/3BB×1/3BB、1/3BB×2/3Bb×2 、2/3Bb×2/3Bb，由此可推知F3代中灰身：黑身=8：1。果蝇做为生态系统中一个营养级，能量一般有三条去路：①自身呼吸作用所消耗，②被下一营养级所同化，③被分解者所分解。其中，大部分的能量流向是途径①。果蝇和其天敌之间的关系，说明了生态系统的功能特点之一──信息传递的一个特点，即生态系统中的信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 　　答案：(1)5?? 3对常染色体各一条＋XY(2)①细胞内染色体数目少，便于观察；②有很多明显地、容易区分的相对性状；③后代数量多，便于统计分析实验结果；④生长周期短，容易饲养(3)常?隐?