11画杨桃(廖美芬已修改)介绍.ppt

解题： 杨桃：即羊桃，又名五敛(liǎn)子。常绿灌木，花瓣白色或淡紫色，浆果椭圆形，绿色或绿黄色，有五条棱，可以吃。 自学提示： 1.自读课文，读准字音，文理解新词意思。 2.课文主要讲了一件什么事？ 3.画出父亲说的话，从中你体会到什么？ 自学检测一：我会读 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半响 轮流 熟悉 角度 相似 教诲 和颜悦色 自学检测二：说说下列词语的意思 叮嘱： 审视： 严肃： 教诲： 和颜悦色： 自学检测三：课文主要写的是什么事？ 课文主要写的是一次图画课上“我”将杨桃画成五角星，被同学取笑，老师教育大家的事。 他对我的要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 当堂训练： 一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的教育 （ ）地说 （ ）的神情 （ ）的笑声 熟悉（ ） 了解（ ） 二、写近义词。 叮嘱--（　　）　　　审视－（　　） 严肃－（　　）　　　教诲－（　　） 自学提示： 1. “我”是怎样画杨桃的？ 2.同学们看到“我”画的杨桃时，认为画得怎样？态度怎样？ 3.当老师让学生坐到“我”的座位观察后，学生的态度又发生了哪些变化？ 4.老师最后说的话告诉我们什么？ 我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西 。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 学了这篇文章，你懂得了什么？ 当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是。我们每个人如果都能这样做，那么我们每个人的一生都会得到好处，我们要牢记这个道理。同时，做任何事情都应该实事求是，在自己没弄清事情前不要随便取笑别人。 积累平台 从课文中摘抄意思深刻的句子。 当堂训练 照样子，用加线的词语造句。 １.我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 　　 ２.当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 * 中国学习联盟 * 中国学习联盟 第 一 课 时 共享教师：廖美芬 学习目标 1.认识6个生字，会写12个生字。正确读写叮嘱、前排等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的那段话。 3.抓住重点词语，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 再三嘱咐。 仔细看。 使人感到敬畏。 教训，教导。 形容人的态度 和蔼亲切。 课文中写图画课上的事是从哪儿开始，到哪儿结束的？ 学习第一自然段 （1）这个自然段告诉了我们什么？ （2）“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？ 这是父亲对“我”的教导和要求，正是因为父亲严谨的态度才令“我”在课堂上实事求是画了五角星形状的杨桃。可以看出父亲是个严谨的人，讲求实事求是的人。 第二课时 学习第二自然段讨论： （1）我是怎样画杨桃的？ （2）我画的杨桃是什么样的？ 说明“我”看杨桃的角度不但与其他同学不同，而且与自己平时看杨桃的角度也不同。这也是把杨桃画成五角星样子的原因之一。 “我认认真真地看，老老实实地画。”写出了当时“我”画杨桃的一丝不苟，这也是遵照爸爸叮嘱去画的。这也是把杨桃画成五角星样子的原因之一。  当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好