高中政治经济生活 第四单元 第十课 全面建设小康社会的经济目标课件人教版必修一.ppt

宏观上,中国的经济也在飞速提升.划书 * 从GDP排名我们可以看出,我们的小康还存在问题,今天,我们的社会还有这样的 事情: * 3.低水平,不全面,不平衡的小康. 低水平:总量达到,但人均低 不全面:生存消费得到满足,发展性消费不满足,社保不健全,环境有待提高 不平衡:地区之间,城乡之间差距大 设问:我们的小康要想全面,应该达到什么目标? 4.全面小康的目标:5个成为 划书 * 全面建设小康社会,到2020年我们的目标是: * 总体小康与全面小康相比较: 设问 面对如此宏伟的目标,我们的社会为实现目标进行经济建设应该注意那些要求呢? (二)经济建设的新要求 * 1.增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展. * 2.全面改善人民生活 * 3.建设生态文明 提问:全面建设小康,是不是就是全国全面同时建设小康社会? 看书最后一段,划书讲解 * 全面建设小康社会的经济目标 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 1987年4月30日,邓小平在会见西班牙社会党副总书记、政府副首相格拉时提出了三步走的战略目标。 三步走战略 从1981年到1990年国民生产总值翻一番，基本解决解决人民的温饱问题 从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化 新三步走战略 到2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制 再经过十年的努力，到建党一百周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善 到新中国成立一百周年时，基本上实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家 问题2提示:从经济发展、城市建设和个人的衣、食、住、行的变化几个方面进行讨论 我国现在完成了“三步走”战略中的几步？ 结合你个人的感受以及和同学们的交流，你认为和过去的生活相比，现在有些什么样的变化？ 思考与探究 衣 70年代 80年代 90年代 今天 食 住 行 中国数据 1981年,全年GDP7490亿,比上年增长4.5% 1987年,全年GDP10920亿,比上年增长9.4% 1991年,全年GDP19580亿,比上年增长7% 1997年,全年GDP74772亿,比上年增长8.8% 2001年,全年GDP95933亿,比上年增长7.3% 2007年,全年GDP246619亿,比上年增长11.4% 中国数据 （1）以上图片说明了我国目前的小康社会还存在哪些不足? （2）根据这些不足概括出总体小康的特点？ 思考与探究 区 别 总体小康 全面小康 标 准 全面程度 发展程度 总体小康与全面小康比较： 低标准，人均GDP只有800多美元 较高标准，人均GDP超过3000美元 偏重于物质消费的小康，不全面 除了注重物质生活水平的提高外，还特别注重人们的精神生活，所享受的民主权利、生活环境改善等，实现社会全面进步 发展不平衡，地区差距、城乡差距、工农差距较大，部分地区尚未达到 缩小地区、城乡各界层的差距，惠及十几亿人口 增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展. 全面改善人民生活 建设生态文明 (一)从总体小康到全面小康 “小康＂一词最早源于《礼记·礼运》，古人将其与“大同＂并列为两种不同的社会状态或社会理想。在古代思想家眼里，“大同＂是天下为公、路不拾遗、井然有序的理想社会，“小康＂是天下为家、温馨和睦、讲究礼仪的亲情社会。尽管“小康之家＂、“小康生活＂寄托了普通百姓对丰衣足食、安居乐业美好生活的朴素向往，但古人眼里的小康社会，归根到底反映的是自给自足的小农生活状态。　　随着中国步入现代化建设进程，“小康＂概念的内涵也开始发生变化，并随着人民群众物质和精神生活水平的提高逐渐深化和充实，成为中国现代化进程中的具体战略蓝图。从邓小平于上世纪70年代末首先用“小康”来概括现代化建设的第二步发展目标，到党中央提出：“所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这个要求既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。＂再到“人民生活从温饱达到小康，生活资料更加丰裕，消费结构趋于合理，居住条件明显改善，文化生活进一步丰富，健康水平继续提高，社会服务设施不断完善。＂“小康”的内涵在不断深化。现阶段，“小康”实现程度及未来发展趋势已经成为反映我们国家历史进步的一把标尺，成为衡量政治、经济和社会发展水平的客观标准。 * 在三步走战略的第三步上,党的16大提出了实现第三步战略的具体的三个步骤和目标.播放ppt * 问题一,学生回答 1.总体达到小康—历史性跨越 问题二,学生讨论,回答. 2.总体小康的具体表现