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学案32　把握诗歌中的思想感情和作者的观点态度(一) ——整体思想感情 　　学案目标　1.掌握山水田园诗、边塞诗等常见题材诗的思想感情。2.理解并掌握整首诗的思想感情及做题的基本方法。 考点要求 评价文章的思想内容和作者的观点态度 考点样题 1．(2006·山东卷)阅读下面这首诗，回答问题。 晓上空泠峡① 王闿运② 猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。 惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。 注　①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王(1832～1916)：近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进，归而撰著授徒。 狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2009·山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。 寄　远 杜　牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？ 本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 命题探讨 “评价文章的思想内容和作者的观点态度”是山东卷的必考点、重点和难点。从山东卷(包括其他省市卷)实际命题情况看，真正意义的“文章思想内容和作者观点态度”的评价题非常少见，实际命题通常要求考生回答的是诗歌“写了什么内容”“表现了什么思想”“抒发了怎样的感情”“体现了怎样的人生态度”之类的问题。 山东卷考查思想感情的把握难度较大，它不仅要求回答局部的情感内容(如2009卷)，而且要求有对全诗思想感情的把握；不仅着眼于情感的复杂性(如2010卷)，而且着眼于情感的变化性(如2008、2009两年试题)；对考生答案要求较高——多点、多层面地答题。 如同其他考卷一样，山东卷在这一考点上同样力求每年命题不重复(2008、2009两年例外)，有变化。 古诗浩如烟海，从题材上看大致有山水田园、边塞军旅、咏物言志、怀古咏史、羁旅思乡、赠友送别等。同题材的诗，大致有共同的思想感情。分清类别，可以基本定位作品的思想内容。 一、山水田园诗 1．知识梳理 中国山水田园诗源远流长。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，或借以表达对现实的不满和对宁静平和的田园生活的向往；或描写美丽的自然风光，表达对壮丽山河的热爱；或表现归耕隐居之乐，多抒发质朴、清新、恬淡、闲适、物我两忘的感情，表现不同流俗的清高，追求隐逸，有消极避世的思想。代表作家有陶渊明、谢灵运、谢朓、王维、孟浩然、储光羲、常建等。 2．演练体悟 阅读下面的诗歌，回答问题。 积雨辋川庄①作 王　维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东②。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？③ 注　①辋川庄：王维在辋川的宅第。 ②饷东：往田里送饭。 ③野老：指作者自己。末联连用两个典故。一见《庄子·寓言》：杨朱从老子学道时，旅店中的客人都争相给他让座，学成归来后客人不再让座，却以与之争座为乐，说明杨朱此时已无心机，与人无隔膜了。二见《列子·皇帝篇》：海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑，每日有百来只鸥鸟与他相游。一天，他父亲要他把鸥鸟抓回家去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞，不肯停下。说明他心术不正，破坏了他与鸥鸟的关系。 这首诗营造了一种什么样的意境？抒发了作者怎样的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ _______