引人入胜 才能让读者爱不释手.docVIP

引人入胜 才能让读者爱不释手 　　一 　　人们常有这样的体验：有的电影一开头就牢牢地吸引了人，让人迫不及待地往下看，而有的电影刚开头就乏味之极，让人看了昏昏欲睡。自然，看完前者后人们会再三再四地赞叹并悠然神往，看完后者后人们会再三再四地摇头并大呼上当。 　　这可真是，“种瓜得瓜，种豆得豆”，只因开头不同，结果也就会大不相同。这足以说明，无论是何种形式的创作，重视开头并确保开头出彩乃是一种大聪明、大智慧。 　　写作文也是如此。我们的教学实践就曾再二再三地提醒过我们，对于初学写作的同学，最头疼的就常常正是这个如何开头的问题，即，面对作文题总觉得无从下笔，他们虽然也知道好的开头是作文成功的一半，可就是手足无措，开不好头。 　　那么，究竟应该怎样给作文开头呢？让我们看看古今中外写作大师是怎样论述怎样操作的吧！ 　　元代乔梦符说：“开头要像凤头。”小巧精美。 　　《文心雕龙 章句》中说：“好的开头如蚕长抽丝，找准了线头，便会长抽不断，源源不绝，否则就会梗塞受阻。” 　　托尔斯泰名著《安娜卡列尼娜》的开头第一句是：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这个哲理诗似的开头，为整部作品定下了抑郁悲凉的调子。 　　朱自清的《荷塘月色》第一句是：“这几天心里颇不宁静”，这就为全文的写景抒情定下了“淡淡的哀愁”的基调。可见，出色的开头在全文中具有特殊的功效。开头定调是一种能力、一种技巧。它来源于写作者对事物的深刻认识和对语言的高度概括能力。只要开头引人入胜了，才能让读者爱不释手，迫不及待地看下去。 　　显然，忽略开头意味着糊涂，轻视开头意味着浮浅，从不钻研开头的技巧，无疑是语文教学中的一个不可原谅的重大失误。 　　二 　　那么，怎样才能做到开头又快又好呢？ 　　让我们联系我们的语文教材，细品几个最常见的开头技巧吧！ 　　（一）开门见山、直入主题 　　要求写作者对准靶心，这个靶心就是题目或文章的中心。点题、解题均可。此法是文章切题，中心突出，最宜考场作文。如《海滨小城》“我的家乡在广东是海滨的一座小城。”简明精炼印象鲜明、娓娓地叙述，亲切地入题。又如《我的妈妈》“我有一位勤劳善良的妈妈”，阅卷老师看开头便知文章主题是要表现妈妈的勤劳和善良，下文应围绕“勤劳”、“善良”来写。 　　（二）提出问题、吸引读者 　　作文一开头就提出一个令读者感兴趣的问题，吸引读者读下去，而问题答案正是要表达的中心思想。例如《我的伯父鲁迅先生》“……送挽联送花圈的有工人、有学生，各色各样的人都有。那时我有点惊异了，为什么伯父受到那么多人的爱戴？”设下悬念，吸引人阅读下去。又如《爸爸戒烟》的开头，有着多年吸烟历史的爸爸，这几天忽然对着香烟毫无兴趣了，这是为什么呢？这个设悬念的开头一下子切中标题，又能引起读者的注意。 　　（三）说明情况、介绍背景 　　这种开头要交代时间、地点、人物、事件这“四要素”，使读者了解故事的背景，有时还可以交代时代背景、人物出场背景等。如《飞夺泸定桥》“一九五三年五月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进，大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过，这座铁索桥就是红军要夺取的泸定桥”。这样开头就交代清楚了时间、地点、人物、事件，使读者了解了故事的背景。再如《将相和》“战国时期，秦国最强，常常进攻别的国家。”仅用一句话，就交代了时代背景。 　　（四）借用故事、引起下文 　　就是用一个故事或者用一个传说引起下文，激发读者的阅读兴趣。例如《太阳》“有这么一个传说，古时候，天下有十个太阳，晒得大地上寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有三万万里远……”。作者借用一个古代的神话传说，引出太阳有哪些特色和作用。这种开头落尾就紧扣中心，使读者对作者的写作目的，现有一个大概的了解，从而激发阅读兴趣。 　　（五）描写景物、引出人物 　　描写自然景物，烘托环境气氛，是为引出人物服务的。如《小英雄雨来》“晋察冀边区的北部有一条小河，河里长着很多芦苇。河边上有个小村庄，芦花开的时候，……因此这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。”当你读了这清新、优美、明朗如画的开头，若不急着往下看才怪呢！如《少年闰土》、《草原》、《穷人》等课文都属于这一类型的好例文。写作时，描写景色和环境要真实、典型。 　　总之，作文开头的方法很多，究竟采用何种方法才最出色最有效，要根据文章的主题、题材、风格等诸多因素来选用。 　　三 　　那么，究竟该如何解决好开头难的问题呢？怎样才能引导并帮助学生做到善于开头，精于开头呢？ 　　笔者认为有两个重要的途径。 　　一是要通过广泛的阅读，细细揣摩并学习天下好文章的开头方法，正如杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有