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抓好教育技术培训 提高教师执行力 　　一、引言 　　随着国家以“三通两平台”建设为主题的教育信息化工程的推进，在各级党委政府的高度关心、支持下， “忽如一夜春风来”， 信息化设备进入了各级、各类学校、教室。笔者认为教育信息化是促进教育工具现代化的一次革命性变革，它将促使影响教育的诸因素积极响应，将极大的提高现代教育的质量和水平。但就在我们感叹教育信息化的发展之迅速之余，发现设备进入教室后，其使用远不是想象中的如火如荼：网线到校不到班者有之；把具有很强功能的交互式电子白板当上代产品投影使用者有之；更有甚者将昂贵的设备凉在一旁，依然故我于“一张嘴，一本书，一支粉笔混一周”、“小和尚撞钟式”工作方式中。作为教育装备人，出于责任深感忧虑，就在感叹、彷徨教育信息化建设的时候，有幸阅读了《请给我结果》一书，读完该书真有醍醐灌顶之感。 　　二、《请给我结果》一书的感悟 　　1.“思路决定出路，结果改变人生”，这个观点非常好 　　《请给我结果》这本书非常好，书中没有似是而非的大道理，姜汝祥博士通过大量的寓言、身边存在的故事、生动的企业案例，层层剖析围绕命题――结果，他的“思路决定出路，结果改变人生”，这个观点非常好。企业靠员工提供的结果生存，没有强大的职业化员工就没有强大的企业。要造就一个强大的公司，就要先学会打造强大的员工。教育事业要强大，就需要无数的优秀人才做教育！ 　　2.“结果来自行动”，我倍感认同 　　要结果，首先要行动。虽然行动不一定有结果，但不行动一定是没有结果的，无论你如何思考，无论你思考什么，也无论你思考的水平有多高，都不能通过思考得结果。结果永远只能从行动中获得，不可能是通过思考获得。执行是最基本、最本质的东西，如何把企业的决策贯彻到每个员工的实际工作中，每个员工不折不扣地执行企业的决策，这就是企业的执行力。教育也要执行力，因为，再先进的教育也必须落实到教师的课堂上才会有效果。 　　3.教育的本质决定着教师要有好的执行力 　　教育是人类社会所特有的一种现象，它伴随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。教育镶嵌着社会的烙印，在不同的社会形态下，教育的性质、特点、内容和方式也各有不同。纵观古今中外不同时代、不同性质、不同形式的人类教育活动，无论其活动目的表述如何演变，但其最终目的是将现实的人培养成为社会所要求的人，即个体的社会化。 　　4.培养教师教育技术能力在教师执行新课改，开展素质教育的教学实践中有着重要的意义和作用 　　随着社会的不断发展、进步，教育技术在现代教育、教学中的应用已是教育发展的必然趋势。它在教师执行新课改，开展素质教育的教学实践中有着重要的意义和作用。 　　第一，教育技术能帮助老师有效的贯彻和实施国家课程标准 　　具体体现在基础课程改革纲要（试行）中关于改革具体目标内容涉及课程内容、课程结构、课程实施、课程评价、课程管理等方面都与教育技术有密切关系。具体表现在以下两方面: 　　首先，教育技术给课程设计与编制带来了新观念、新方法、新技术。在课程的设计、实施、评价与管理中有效利用信息技术和教育技术，设计开发多元化的学习资源和教学过程，为学生创设丰富有效的学习环境，利用教育技术有利于改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；有利于倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 　　其次，教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与学科教学相融合，不仅改变着教育的观念和形态，也是国家教育信息化的新要求。 　　由此可见，教师掌握教育技术的基本知识与技能，对于促进新课程的实施具有重要的作用。 　　再次、教育技术的有效应用可以优化教学过程，提高教学质量 　　教育技术可以让学生通过互联网搜集与学习有关的信息。通过多种方式进行交流，学习材料通过多种媒体呈现，学生在学习过程中多种刺激同时作用，有利于激发学生的学习动机，有利于学生自主性学习。有效的提高学生解决问题的能力，发展学生的探究能力，培养学生的交流合作能力。同时，教师也可以根据不同的教学内容设计不同的教学方案，利用各种教育技术手段来实现教学目标。从而达到优化教学过程，让教育技术走进课堂，解决教学一线的实际问题，使教育技术在提高教学质量上发挥作用。 　　5.教师的工作特点决定了优化培训内容、改变培训方式是提高教师信息技术能力的关键 　　教育部副部长刘利民在《走内涵式综合改革之路――关于进一步推进基础教育改革的若干思考》中强调：我们要开展“以培训基本技能为主、观念更新为辅，……”的教师培训。 　　首先，要优化教育技术培养的内容，强化必要的理论知识。理论知识是教育技术培训的一个重点，也是一个必要的