数学在物理中应用的误区.docVIP

数学在物理中应用的误区 　　中学物理，尤其是高中的物理，已经从初中的定性的研究物理规律为主，过渡到了高中的以定量研究为主.为更好的分析和理解相关的物理学规律，常用的数学方法有两种：解析式法和图象法.但是数学和物理学有很多的共同点，又有本质的区别，数学是在考虑对象中产生的，然而又脱离了对象，又可以说是思想的想象和理想的产物，而不必非得是事实；而物理学却不同，“物理”一词的最先出自希腊文φυσικ，原意是指自然，古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”，从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问.汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思.简单来讲，物理研究的对象是客观存在的事物，物理规律也要符合事实.本文将浅谈几个常以数学化的方法来对待的物理问题，分析可能出现的误区，使数学方法更好的应用于物理的问题. 　　1图象法在物理中应用的误区 　　用物理图象来表示物理规律有形象、直观的优点.许多抽象的概念用物理图象表示更加的形象化，便于学生理解，同时也可以培养学生的探究能力和解题的技巧.因此，正确的应用图象解决物理问题显的格外重要. 　　1.1误区一：对于图象中斜率的应用 　　例1如图1所示为A、B两个物体沿直线运动的速度―时间图象，从图中我们可以看出 　　A.A、B两个物体的初速度相同 　　B.A物体的加速度大于B物体的加速度 　　C.A物体的加速度小于B物体的加速度 　　D.如果图象中的直线与时间轴的夹角分别是θ1与θ2表示，那么A、B两个物体的加速度就可以用夹角的正切值表示，即a1=tanθ1，a2=tanθ2 　　错误解析由图1中可以很清楚的看出A、B两物体的初速度为都为零，选项A正确；加速度表示物体速度变化变慢的物理量，图线的斜率表示表示物体的加速度，同时斜率k=tanθ，所以选取项C、D也正确. 　　误区分析我们先来看一下数学上对斜率的定义，以及斜率与直线与横轴的夹角的正切值的关系.斜率，亦称“角系数”，表示一条直线相对于横坐标轴的倾斜程度.一条直线与某平面直角坐标系横坐标轴正半轴方向的夹角的正切值即该直线相对于该坐标系的斜率.如图2所示，斜率公式：经过两点P1（x1，y1），P2（x2，y2）（x1≠x2）的直线的斜率公式是：k=y2-y11x2-x1，同时k=tanθ.在物理学中加速度为描述速度变化快慢的物理量，定义式为；a=v2-v11t2-t1，从这一点上来看说，k=a=tanθ，好像是无可厚非，理所当然的事情.但是我们忽略了一个问题，数学上的角函数的定义，tanθ=P2Q1P1Q，是长度的比值，是在两个坐标轴的单位都为1的情况下的比值.而物理学中的纵横坐标是有一定的物理的意思，在一般情况下单位是不同的，就算同样都是v-t图象，量度的选取也可以是不同的.如图3和图4所示，两图中速度-时间图线与时间轴的夹角都是45度，从数学上来讲，斜率都是k=tanθ=1，但是从物理上来看加速度分别为a1=10 m/s2，a2=1 m/s2，斜率k并不一定与加速度相等.由此可以看出，在速度时间的图象中，用直线的斜率来比较加速度的大小是完全没有问题的，但是说用直线与时间轴的夹角的正切值来表示加速度的大小是完全的将物理学的问题数学化，是行不通的. 　　在物理学中像这样在速度-时间图象来表示加速度大小和变化的图象有很多，比如位移-时间图象来表示速度的变化情况；电阻的伏安特性曲线中来看电阻的变化情况等等很多，在享受用图象分析给我们带来的简便的同时，还在注意在物理上和数学上的本质的区别. 　　1.2误区二：图象的交点并不表示相等 　　如图5所示，为同时同地出发的A，B两个物体的速度―时间图象，从数学的角度来分析，只能分析得到在t1时刻，A与B两个物体的速度相同，而不表示两个物体相遇.在物理学中，此图中图线与时间轴所围成的图形的面积表示物体在一段时间内的位移大小，当然在计算面积的时候一定要加注意物理量的单位，而不是简单的数学的长度的计算.从图上，利用数学的知识可以知道在t=2t1时，A与B两个物体的位移相等.像这样的图象，用图线与横轴所包围的面积来表示某一个物理量，在物理学中有很多，比如：力与位移的图象中，图线与位移轴所包围的“面积”来表示做功的大小，在计算和比较变力做功时非常的方便；还有力与时间的图像中的“面积”大小表示冲量的大小；速度的倒数和位移的图象中的“面积”大小表示时间的多少等等. 　　2解析式法在物理中应用的误区 　　解决物理问题最常用的方法是解析式法，可以定量地去分析物理量之间的大小变化关系，是解决物理问题必不可少的数学工具.但是数学具有抽象性和可能脱离实际的物理问题而单独存在，常