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做一个严宽相济的管理者 童庄学校　毛之珍 关键词：严宽结合、学习、做人 内容摘要：要管理好了一个班集体，过严或过宽都不是一个好的选择。教师要做到在学习上严格要求学生，在行为上宽容对待，才能成长为一个有魅力的教师，成为一个受学生爱戴的教师。 在学校教育中，每一个班级都是一个完整的集体组织，都需要一定的规章制度，都要有一个实际上的管理者，老师无疑就是个这班级的管理者。要带好一个班级，如何来制定规章制度，如何来执行实施，如何来让自己的班集体和睦有序，这都是作为一个管理者必须要考虑到的。 在这里我想就自己平时对班级的管理作一点浅显的解剖，发表一点自己的拙见。 过严过宽的管理都不是有效的管理 每一个班级里都有许多的成员，那就是老师的学生，每个学生都是一个完整的个体，他们都各有着自己的不同的性格，不同的家庭背景，不同的生活和学习的习惯，如何才能让他们愉快地相处在一个班级里，共同学习成长，就要看教师如何具体的来操作了。既是管理，就有一个度的问题，是严格的氛围好，还是宽松的氛围更利于学生的成长呢？我想如果是一个成熟的管理者，他就不会过于严格，更不会一味地过于宽松。 我曾在一本儿童杂志里看到过这样的一篇文章。写的是一位妈妈，没有正式的工作，一年到头起早摸黑含辛茹苦地养育女儿。在经济方面，对女儿的要求是有求必应；在生活方面，对女儿的照顾更是无微不至。妈妈如此无私地付出，只要求女儿一条，好好学习，取得优异的成绩。因为妈妈自己的文化水平低，所以妈妈一门心思的只想让女儿有个高学历，有个好文凭。 一年级的时候，女儿数学考了37分，妈妈就联合爸爸，把女儿关在门外，以此告诫女儿，必须好好学习；四年级时女儿成绩倒数，她就狠心让女儿在朋友家开的菜馆打工，以“苦肉计”来惩戒女儿……如此的“高压”下，女儿的学习也确实一直在稳步上升，妈妈喜在心头，认为自己所做的一切都是没有白费，都是正确的。 但在女儿的一次家长会上，妈妈却意外得知女儿内心却一直想死，原来在女儿内心早就不认可妈妈对她的付出和严格要求了，爸爸妈妈的冷漠，让她只想到了死。 看完此文，我很震惊。其实从各种新闻媒体上，这样的例子我们也会不时的看到，联想到最近在网络上广为流传的“虎爸狼妈”式的教育，我心里迷惑了。在现行的分数至上的教育模式下，不光是家长急于望子成龙，望女成凤，连老师也真正的成为了“严师”。 但时代不同了，孩子的生活条件不同，他们的思想也会发生不同的变化，“严师”管教下出的不一定都是“高徒”，也有可能是孩子无言的反抗，甚至以死相对。那么我们还应该再一味的严格的要求孩子吗？还能再置孩子的内心世界于不存在吗？作为一名教师，对待自己的学生，严格压制是好还是坏？教师是要不苟言笑高高在上地命令学生，还是做好好先生，无底线地相信学生，一次次地给他们机会？亦或折衷呢？我认为不论严格也好，宽松也好，都是要有个度的，适度才是最好的。过犹不及的道理，相信每个传道授业解惑的老师都是知道的，但要做到适度，相信也不是那么好把握的。 过于严格，学生会惧怕你，表面也会很听你的话，但每个学生都是一个不同的丰富多彩的世界，你要把他们都按照自己的意愿打造成一个模样，没有了学生自己的个性，这不能称之为成功的教育。 而过于宽松，成天与学生打成一片，不论课上还是课下，师不师，生不生的，打打闹闹，估计到最后学生也不会再尊你为师了。我们学校就有这样的老师，学生甚至和老师都称兄道弟了，课堂上老师根本管不住学生，整个课堂就像开锅的水，有时该老师为了管住一个学生，让他认真听课，满教室的追学生，真是闹剧！。 所以说，教育学生，管理学生，既要严格，也要宽容。 二、严格是一种负责任的爱 苏霍姆林斯基说：“教育的全部奥秘也就在于爱护学生。教育好学生的关键是教育者以满腔的热情和全部的真诚去爱他们。”教师的严格也是一种爱！让学生感受到教师对自己是真诚地关心和爱护，学生会更倾心于教师，会更加乐于接受教师的教诲。所以说“严格与爱”不是互相对立的，而是辩证统一的。“严格”是一种更深沉的爱，一种更理性的爱。师爱中必须要包括对学生的严格要求、耐心教导。 所谓“教不严，师之惰”，教师的责任意识在于对学生的严格要求，履行一名教师的职责。严格要求是对学生爱的一种特殊表现，既是教师责任感的体现，也是提高教育质量的必要手段。学生的学习生涯是漫长而又艰辛，而孩子的精力又是很充沛的，他们不会专注地把自己的精力自觉地投放到学习中去，要想让学生学有所成，教师的严格要求是一个必需的前提。教师的严格要求既是对学生的学业负责任，也是对社会的未来负责任。教育学生上，如果不能严格要求学生，那么这个教师也不会是一个能受到学生尊重和爱戴的教师。 三，宽容让教师更具魅力 “宽”，我们既可以理解为宽松，也可以理解为宽容。宽松地管理一个班级，无可否认的是对学生的不负责任，也是对自己的不负责任。所谓“严是爱，松