浅谈小学英语语法的教学策略要素.doc

学段：小学 学科：英语 浅谈小学英语语法的教学策略 　　　　　姓名：王玉娇 　　　　　单位：卫辉市顿坊店乡前稻香完小 　　　　　联系电话 　　浅谈小学英语语法的教学策略 摘要：语法教学是小学英语教学的一个重点和难点，如何加强语法教学的直观性、增强语法教学的趣味性、利用语境，突出语法教学的情景很重要。运用一些教学策略，让学生在故事，儿歌和交流中学习语法，能提高学生学习兴趣和教学效果。 关键词：小学英语 语法 教学策略 关于小学英语要不要学语法以及学到什么程度的问题，一直以来都有很多争议。程晓堂：《课标》在语法教学内容对小学英语教学目标的描述上没有用“掌握”或者“记忆”等语言，而是采用的“学习”、“学习使用”、或是“学会使用”等语言，这就是说，教学中要避免让学生去死记那些语法规则。因为只是记住一些规则，对小学生的英语学习和运用并不是很有实效。 语言是一种技能。它既然是一种技能，那么主要需要通过语言技能的练习才能掌握好。正像我们学习驾驶汽车，如果单纯只是学习和记忆那些操作的规则和条例，是不可能学会开车的。而在学习和练习开车的过程中去领悟这些规则，用这些规则和条例去逐步规范自己的驾驶，才能既开好车，也不违犯规则。所以小学生学习语法，主