§7模糊题的特点及求解.docVIP

七、模糊题的特点及求解 一、模糊题设计的特点 模糊题是针对学生对某些物理概念、物理模型模糊不清及思维定势而设计 的一类题目，就其模糊设计的特点而言可分为： 题设条件模糊，即制约条件较少，出现解题过程和结果的多种可能性。 【例1】在真空中，有两个半径为R 的带电球，所带电量为q1和q2。当两球球心相距 为r 时，相互作用的库仑力大小为： A）F=K q1 q2/ r2 B)F K q1 q2/r2 C)F K q1 q2/r2 D)无法确定。 【解析】本题对带电球半径R的和球心距r的数量关系模糊不清，产生两种可能：带电球能看成点电荷和不能看成点荷；又q1、q2的电性是同性还是异性未作交代，致使 电荷在小球中是相互拉进，还是相互推远也无法判断。故选项A、B、C均有可能，无法肯定。（答案D） 2、物理过程交代不清，难于想象，或过程关系复杂，难于清理相互关系。 【】0.4s，则小球抛出的高度不能少于多少？（g=10m/s2） 【】0.4×5=2s，每个周期都包括球在手中的滞留时间（0.4×2=0.8s）0.8=1.2s）.t空/4, 故抛出的高度至少为h= 3、题目的求解隐含着多种可能。其中有的已有暗示，要你作出正确的判断；有的是毫无暗示，则要你去识破。 【例3】如图，AB为光滑的圆弧槽面，B端切线水平，在B点静止一质量为m的小球从弧面上某一点由静止释放，下滑时与m2发生无机械能损失的正碰。碰后两球水平抛出，落 到 水平地面，落点到B点的水平距离之比为3：1，求两小球质量之比。 【解析】分析m1碰撞后的速度有三种情况。（1）m1碰后速度方向不变，m2落点在前，m1落 点在后（答案m1：m2=3：1）；（2）m1碰后返回再下滑水平抛出落在C点（答案m1：m2=3：5）；（3）m1碰后返回再下滑水平抛出落 在D点（答案m1：m2=1：7）。粗心的人可能只知第一种解，稍有心计的也能考虑到第二种情况，能同时把三种情况都考虑到的肯定不多。 解答模糊题除要求学生有扎实的物理知识外，还要有仔细的审题习惯，较高的分析水平，灵活运用数学工具的能力。反过来，模糊题也是训练思维能力，提高物理素养的好题型。 二、解题方法和技巧 解题的基本要求 （1）仔细审题，准确推敲题述中的各种条件，过程和求解问题，捕捉模糊词语，思考是否有未明确的细节，是否有潜在的多种可能。 （2）精细进行过程分析。过程大致可分为两大类，一类是能进行具体描述的可画好示意图或者相关图像而后针对不同性质的过程用准的物理规律；第二类物理过程很难具体描述，但它在整体上遵循有关能量或动量的某些规律。 （3）注意求解中出现的一些用词，如“可能”、“范围”等一类词语，针对性地选择物理规律，或分别各种情况，各个击破，或通过数学手段进行讨论。还应注意结果是否合理，数学表达式与实际情况是否矛盾等。 几种常 用方法和技巧 （1）假设法：对可能出现的多种情况分别进行假设求解。（如上边的例3） （2）极限讲座法：对可能存在的各种情况，把条件推到极限，而后确定可能范围。 【例4】在水平地面上，有A球以V0=2m/s的速度与静止的B球发生无能量损失的正碰，则碰后B球的速度可能为： A）0.5m/s B)2m/s C)3.5m/s D)5m/s 【】mA mB,则根据一静一动弹性碰撞公式可得BB/=0，再设mA mB,则同理可得VB/=2V0=4m/s，故有0VB/4m/s存在范围。答案为A、B、C。 （3）套用物理模型。如碰撞模型、简谐振动模型、卫星模型等。 （4）图像法或图示法。把复杂的物理过程用适当的图像或示意图表示，以形象直观反映隐蔽、复杂的变化关系。（如后边的例6） （5）数理讨论法。注意计算结果的适用条件，进行数理分析讨论，从而判断出条件与结果的对应关系。（如后边的例7） 【例5】一列简谐波沿直线传播，在传播方向上有相距3m的A、B两点，在t1时刻A处于波峰处，B恰好在不衡位置；又经过了Δt=0.005s，A恰好在平衡位置，而B恰好在波谷。设波从A向B传播，且波长λ3m，周期TΔt,求这列波的波长和波速。 【解析】尽管题目补充了许多投制约条件，使该题丧失了周期多解的可能性。但题中仍隐蔽了具体条件不确定的多解，即B在平衡位置时，振动方向仍有向上、向下两 和可能，故用假设法：设t1时刻B向上运动，可画出A、B之间的振动波形图如图甲中实线所示，t2时刻波形如图甲中的虚线所示。 由由图可知，AB=λ/4、λ=12m，因为t2时刻A向上振动，故有Δt=3T/4、f=1/T=150HZ,可以算出V=λf=12×150=1800m/s。 同样假设t1时刻B向下运动，则同理作出t1、t2时刻的波形如图乙所示。AB=3λ/4，λ=4m,因为t2