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思想道德修养与法律基础课改革思想道德修养与法律基础课改革
《思想道德修养与法律基础》课改革 1.考试方式的改革 2.结合课本内容组织演讲比赛 一、考试方式的改革 《思想道德修养与法律基础》是一门实践性很强的课程，其目的在于培养学生正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，提高学生的综合素质。如何考评我们一直在探索。 。 原来的考评模式：期末成绩90%+平时成绩10%，这种考评的缺陷在于过于注重学生的书面成绩，也就是考查学生怎么说，没有考评到他怎么做 学生成绩＝期末试卷成绩60%＋作业10%＋日常行为表现30% ＝ 100· 作业的评定：由于每个教师所教学生都在400-500左右，作业每学期两次，每次5分，教师评定完发给学生。内容任课教师自定，可以是课后习题，也可以是针对课本内容的小论文或小调查报告，如大学生不文明行为调查，恋爱观调查等。 日常行为的评定。社科部特制订了日常行为量化表。此表由各系填写，辅导员和系书记分别签名。任课教师在上第一节课时告诉学生考评办法，使学生把理论知识与实践结合起来。 沧州师院党政办公室关于试行《思想道德修养与法律基础》课程综合考评办法的通知（二O一一年九月二十二日 ） 考评表 效果 1.使学生们知道《思想道德修养与法律基础》不是板起面孔的理论说教，它和我们的日常生活紧密相连。使学生们从日常生活中严格要求自己，从一点一滴做起。如义务献血、帮助同学、主动扫雪、捡拾垃圾等等。不管学生初衷如何，但客观上却在改变着学生们。同时也使《思想道德修养与法律基础》课更有趣味性。 2.老师们考评学生也更加灵活。原来有的学生表现很好，但试卷答得很差，不及格也没办法，有的学生平时表现很差，但却能得高分。改革以后，改变了这种情况。
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