师爱的力量(优秀教师事迹).docVIP

师爱的力量 ——XXX教师工作事迹点滴 人们常说教师身正为范学高为师且我们总把身正为范放在首位上海市教育考试院副院长刘昌曾说过这样一段话教师是教书育人的神圣职业这一职业十分重要，如果没有先进、主流的教育思想来教育年轻一代，很难让一个民族、一个国家强大起来。教师的水平体现在学历、能力和师德三方面，但最主要的是师德。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友教育，非常重视师生关系，把师爱看作是教师的基本美德。说要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。把热爱学生视为教师劳动不可缺少的道德要求。热爱学生是特有的一种职业情感，良好的师生关系得以存在和发展，搞好教育教学工作的重要因素要有爱心和开朗、乐观的性格热爱教师事业，热爱所教学科及所从事的具体工作，爱所教的每一位学生，将其当作自己的孩子。一个面目无情、冷若冰霜的教师给学生的印象常是凶恶、冷漠的，学生会惧怕而难以产生敬仰之情。宽广的胸怀、积极的情绪、平易近人的态度、笑容可掬的表情。善于营造一种和谐、愉快、亲切、友好的气氛。在无形中缩短与的心理距离。每个身上都有闪光点，学困生也不例外。闪光点举止言语出现学生调皮捣蛋、恶作剧、逆反对抗、违纪犯规等使教师气愤。粗暴，体罚，博大的胸怀、极大的耐心关心与辅导，除了在学习上进行，积极挖掘其身上的潜能，激发奋发向上的内在动力。关心爱护学生学生有三分之一的时间在学校里度过，教师成了他们生活中的重要人物。他们希望教师能够像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己。关心爱护把爱奉献给每一个学生，有利于教育教学工作的顺利进行，也有利于激发学生的学习积极性，增强学生的信心，使学生健康成长。1、了解、信任学生每个学生都是活生生的人，都有自己的独特的、与众不同的一面。只有了解、信任学生，才能做到真正地爱学生，才能对他们进行有针对性的教育。为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事；既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。在班曾发生过这么一件事：一开始，很多学生的铅笔、皮、尺子都不翼而飞。接着，学生放在书包里的零用钱也不胫而走。神秘小偷是班中热爱劳动，但性格的。无论怎么问，她只是哭，就是不肯说出为什么这样做。决定到家家访。经了解，才知道父母离异跟着父亲。父亲每天很少在家。经过调查、分析，得出了一个结论：恶习不深，又有闪光点热爱劳动，热情帮助。于是，再次家访，做了爸爸的思想工作，学校与家庭互相配合，又鼓励同学们伸出援助之手，帮助关心。多次找谈心，有意让她当劳动委员，在工作上给予信任。这一切使她深受感动，不单没有偷窃行为，而且拾金不昧；不单劳动积极，而且学习进步。此可见，只有全面了解学生和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。 2、成为学生的知心朋友苏霍姆林斯基说过：教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉对于这一点，深有体会。和学生的关系融洽，在学生中威信上课时，向露出亲切的笑脸，投去友善的目光，进行交谈式的教学；下课时，留在教室和学生们谈心，说笑话……很快的，和学生之间建立起民主、平等、朋友式的师生关系，形成友好、愉快、轻松、和谐的心理气氛。这时，会把当知心朋友，敞开心扉，让走进他的内心世界，并求得的帮助和指导。成为他们的知心朋友，成为他们可亲、可敬、可依赖的人。一个好教师应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，包括内心世界的苦恼与忧愁。这样，教师才会更全面、更深刻地了解学生。3、严格要求学生俗话说得好严师出高徒教不严，师之严是爱，松是害，不管不教要变坏从一定意义上说，严格要求学生正是热爱学生的具体表现。例如：学校三好生，三好生放学后，悄悄地走进办公室，走到跟前，红着脸低声说：老师，我很想当一名三好生，？原来，想找开后门。每天早到晚归，打扫教室，整理桌椅。大扫除时，重活、脏活抢着干。严肃地说不行。你其它方面都能达标，而且做得很好，老师相信你一定能行。你是班，要起好带头作用啊！，三好生向投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于对学生真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。爱而不严，学生成不了才；严而不爱，容易伤害学生的心灵。严格之水只有渗透入情爱之蜜，才能成为爱的甘露。尊重学生的人格1、要尊重学生自尊心前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落人的自尊心。自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的精神支柱，有了自尊心，人才能自爱、自严、自重；做了错