高中语文邹忌讽齐王纳谏教学课件第一册人教版.pptVIP

（1）、三问：邹忌问其妻，自称“我”，用较随便的口语化的自称；问其妾，用较庄重的书面语化的自称，端着点架子；问其客，“吾与徐公孰美？”还是端着架子，但句式通俗多了！ * * * * 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 广元市实验中学 朱秀兰 解释下列斜体词语 朝服衣冠 于是入朝见威王 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 我孰与城北徐公美 孰视之 今齐地方千里 宫妇左右莫不私王 名做状，在早晨。 朝廷 朝见 与什么相比 通熟，透彻、仔细 副表否定,不。 方圆，纵横。 翻译下面的句子 1、 我孰与城北徐公美 2、城北徐公，齐国之美丽者 3、忌不自信 4、吾妻之美我者 我 吾与徐公孰美？ 吾 （妻） （妾） （客） 私 畏 求 思 私 畏 求 （宫妇） （臣） （四境之内） （妻） （妾） （客） 私 畏 求 思 邹忌进谏 莫不有求于王。 善 私 畏 求 （宫妇） （臣） （四境之内） （妻） （妾） （客） 私 畏 求 思 邹忌进谏 齐王纳谏 齐王纳谏，下令有三赏： 面刺 上赏；书谏 中赏；谤讥 下赏 纳谏之后，齐国有三变： 初 门庭 若市； 数月 间进； 期年 无可进。 战胜于朝廷 小 大 家事 国事 三 赏 三 变 （妻） （妾） （客） 私 畏 求 思 私 畏 求 （宫妇） （臣） （四境之内） 善 邹忌进谏 齐王纳谏 也许是无意为之的巧合，作者把整个故事组成了“三叠排比”的奇特结构，叙事如江水东下，十分畅达，并且前后呼应，上下关照，使文章具有一线贯穿、晓畅淋漓的特点。这样的结构，不仅使文章从全文来看有一种整齐的美，而且使其内在韵律有一种进行曲般的节奏美。这样写，看来有些过于理想化，但仔细斟酌，却又完全合乎事理，合乎发展规律。 《邹》文不仅是整齐美。请再读一遍课文，比较一下“三问”、“三答”、“三比”在表述上有无区别；若有，说出原因。 （2）、三答：其妻不假思索，脱口而出，她肯定为这样一位外表英俊而且才能卓越的丈夫而骄傲，又是结发夫妻，恩爱之情溢于言表。而妾在家中的地位较低（从“妾”字构成上可以看出，妾，立女也），只是附和着学说了半句：“徐公何能及君也！” 妾对邹忌不如妻那样发自内心的赞美。客只是一句讨好主人的话，语气比其妻妾的回答 平淡多了。这三问三答，虽然未写一个字的人物心理、神态，但每一处回答，每一个人的表情乃至内心世界，都使读者描摹出来，真可谓“不著一字，尽得风流”。 （3）、再来看三比从第二段开始，邹忌以他策士善变的风格，首先向齐威王说明“臣诚知不如徐公美”，然后一连串地说出他的妻妾客分别“私”、“畏”、“欲有求于”他而都说他“美于徐公”的事。这里的每一句话都各自概括了上一段一个层次的意思，这一组排比句即涵括了上一段文字的内容。这样写，既避免了重复，又使行文显得参差变化而且简洁明快。正当齐王充满兴趣听邹忌讲“比美”的故事的时候，邹忌适时切入主题，以家事比国事 邹忌的劝谏技巧 为对方打算——不暴露游说目的。 用婉言相劝——忠言顺耳利于听。 巧施攻心术——先对方之忧而忧。 邹忌的劝谏技术对我们今天的人际交往有什么启示 *