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转变观念 科学备考 　　一、近五年中考试题分析 　　1、试题的命制严格依据初中《历史与社会课程标准》和《深圳市初中毕业生学业考试说明》。 　　2、2009-2013年中考分值分布对照表： 　　各模块分值 年份 　　 2009 2010 2011 2012 2013 　　我们在社会中成长 4 2 4 6 6 　　我们身边的经济、政治与文化 17 16 10 12 17 　　我们生活的区域 16 23 28 22 24 　　中国历史与文化 40 39 37 36 32 　　世界历史与文化 23 20 21 24 21 　　 　　结论：五大模块的分值比例不同，对比以前，2013年中考历史部分分数有所下降，从往年的60分下降为50分左右，不过仍然是中考复习的重点，政治与社会的分数在2013年有所增加。 　　3、试题具有较高的知识覆盖率。2008-2011年《深圳市中考考试说明》所列考点约161个，这四年中考试题考查的考点约为117个，考点的覆盖率高达73%左右， 2012年新增的7个考点中6个考点都考到了，2013年新增5个考点中3个考点都考到。 　　4、试题呈现形式相对稳定，25道选择题（50分），4道材料分析题（50分），并且注重图文结合。 　　5、中考试题结合社会热点，体现历史与社会学科的时代性和发展性。 　　6、中考改卷中反映出的六大问题： 　　（1）基本概念理解不透彻。 　　（2）历史阶段特征不明确、以偏概全。 　　（3）不善于从题干中抓住关键词，提取、加工信息能力差。 　　（4）错别字严重。 　　（5）回答片面，表述不到位，不能做到一语中的。 　　（6）答题不规范，只会使用词组，不能表达成句。 　　二、解读中考《考试说明》，关注新增考点 　　2012年新增6个考点，2013新增5个考点。从近两年新增加的考点来看，考点越来越贴近学生生活、贴近时事热点，所以我们在复习时，一定要时时关注时代热点，把课内知识与课外知识联系起来，尽可能联系起学生的生活经验来学习。 　　三、备考策略 　　1、总复习计划 　　第一轮复习――考点复习（2013年12月―2014年3月） 　　主要针对考纲中的考点内容，解析考点、综合运用，重在抓基础，初步形成知识体系。即“精解、活用、抓基础”。 　　时间 内容、课时 主要措施 　　12.2～12.27 　　4周16个课时 模块一：我们生活的世界 　　1、获取和整理社会信息的工具、技术与方法（1课时） 　　4、不同区域的自然与人文特征 　　考点1---10 （13课时） 　　2、现实生活中的各种规则与制度（1课时） 　　3、基本的现代经济意识（1课时） 侧重点： 　　为落实夯实基础的目标： 　　1.填图过关（课堂、课后作业形式，重要地图每人印2份，以备不过关同学反复填图） 　　2.出中考复习提纲（考点版） 　　3.每周滚动练习注重对错题的归纳和整理 　　12.29~1.12 　　 2周8课时 期末复习考试 1.课堂知识点梳理 　　2.期末复习提纲（背诵版、填空版） 　　3.期末模拟试卷4套 　　4.目标生抽背过关 　　5、引导学生重点复习最近一次滚动练习中出现错误的题目 　　2.10～4. 4 　　1-8周 　　40个课时 模块二：我们传承的文明 　　1、人类文明的多样性，历史上人类活动与自然环境的相互影响 　　考点1-3（4课时） 　　2、中国古代文明的发展历程 　　考点1-10（13课时） 　　3、近代人类社会的发展脉络 　　考点1-5（5课时） 　　4、中国近代史上的重大历史事件和重要的历史人物 　　考点1-2 （4课时） 　　考点6-8 （4课时） 侧重点： 　　为落实夯实基础的目标： 　　1、课堂考点过关（以一问一答形式呈现） 　　2.每周滚动练习注重对错题的归纳和整理 　　 　　 　　第二轮复习---专题复习（4-5月） 　　在第一轮复习的基础上，整理知识，系统归类，理清知识间的联系，培养综合运用的能力。即“分专题、多联系、成体系”。 　　时间 内容、课时及分工 主要措施 　　4.7～5.9 　　9-13周20个课时 初步确定如下常规专题： 　　1.中国史线索梳理 　　（3课时） 　　2.世界史线索梳理 　　（3课时） 　　3.政治（3课时） 　　期中考试（4月16―17日） 　　4.经济与科技（2课时） 　　5.思想解放（2课时） 　　6.改革开放（2课时） 　　7图说社会（地图、人物、事件）（3课时） 课堂：学案分层 　　提升版：模式为中考考点――线索梳理――学科联系――典型例题――综合题训练 　　落实版：以专题串基础（填空或选