七年级 第七课 7.1 多彩的生活情趣科课件 .pptVIP

第一节、多彩的生活情趣 第七课 品味生活 一、情趣源于兴趣 人们常说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。 中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。 你的看法是…… 课本第71页 关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。 提示：该女同学认为：中学生的主要任务就是学好课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，这会分散学习的精力。该女同学没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性，更没看到在学习生活中也可陶冶情趣。从个人的兴趣爱好出发，陶冶高雅情趣对学习生活有促进作用，掌握分寸，不会因此分散学习的精力。所以该同学的说法是不对的。 　　小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养……这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。” 1、为什么小华说小明学的是兴趣？ 2、兴趣有何特点？ 3、情趣有何特点？ 知 识 窗 兴趣:是由好奇心产生的一种想做某一件事，想了解某一件事物或想从事某一种实践活动的精神向往。 　　其特点是不稳定性，随时随地可以产生。 知 识 窗 　　情趣:是建立在兴趣之上的，有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追求。 其特点是比较持久稳定。 　小明听了小华的话，感觉到自己错了，就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年，在市书法比赛中，小明得了一等奖，小明高兴地对小华说：“………” 从上述材料你能否得出兴趣与情趣的关系？ 兴趣 情 趣 表现 基础 情趣源于兴趣 （较稳定） （暂时的） 升华 培养兴趣，发展情趣 情趣与兴趣的关系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣，就谈不上情趣。同时情趣通过兴趣表现出来。P71 结 论 美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 （罗丹） 大地复苏、冰雪融化 次第开放 翩然归来 秋叶簌簌 北雁南飞 冰天雪地 年年如是 周而复始 总之，生活中有许多新鲜的、美好的事物，就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中，人们的生活才充满了情趣，情趣又让我们感受到了生活中的美。 课本第72页 岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？ 答：水兵们的生活情趣体现在他们积极参加丰富多彩的 文娱活动上，如听讲座、创办黑板报和报纸、举办书法 绘画比赛、拾贝壳、唱歌等。 这些使他们枯燥的海岛生活变得有趣，神经得到放松， 树立战胜困难的信心。 情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。P72 结 论 情趣的作用 爱书法 爱养花 爱赏鱼 健康快乐对对碰 爱下棋 爱作画 爱写作 爱音乐 思维敏捷 开阔思维 丰富想象 增强食欲 陶冶性情 调节血压 延长寿命 高雅情趣 高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣 高雅情趣作用 能愉悦身心，有益于我们身心 健康；能开阔视野、增长智 慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我 们提升道德境界 所有的情趣都可以使我们的神经得一放松，疲劳得以解除吗？ 问 题 吸毒 酗酒 庸俗的情趣 庸俗的生活情趣的危害 生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。 低级、庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害与身心健康。P74 （1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学睡觉？ （2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体？（3） 利用电脑上网学习，查资料？ 请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还是庸俗的生活情趣。 用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣 我们应陶冶高雅的生活情趣