董玉琦报告：高校教师教学发展的现状与对策1精选.ppt

* 高校教师教学发展的现状与对策 董 玉 琦 (E-mail: dongyq@ ) 信息技术教育研究所 所长 教师教学发展中心 主任 教师教育办公室 主任 教务处 副处长 2012．11．20-21 北京　　　　　　　　　　　　　　　　　　 * * 1. 状况：基于团队研究2. 问题：回归教育本真3. 对策：走向协调发展 内容提要： * 师生对教学满意度各项指标的对比分析（2008年） 1.状况：基于团队研究(1) 了解学生的有关特征 与学生的互动交流和课堂氛围调动 对学生进行个别指导 及时评价学生学习效果 学生！ * 职能定位 注：图中各数据，满分4分， 主观认知和自我评价的五级量表，按照0,1,2,3,4赋值；客观测试分值按照0,1,2,3,4计算 教师教学能力评价结果（2011年） 1.状况：基于团队研究(2) * 现状令人堪忧 理想尚不明确 路径有待探讨 1.状况：基于团队研究(3) * 2.问题：回归教育本真(1) 生师比变化（1978-2009，4倍！） 资料来源：中国统计年鉴（2010）/tjsj/ndsj/2010/indexch.htm * 2.问题：回归教育本真(2) 教师的变化：青年教师比例高 （40岁以下：63.47%）