北京版信息技术22绘制特殊效果..doc

教案 总第 页 课题 第22课绘制特殊效果 课型 新授 授课时间 4月23日（星期三） 第 1 课时 （共 1 课时） 教 学 目 标 知识与技能： 了解轮廓和填充效果，能结合前景色、背景色使用轮廓和填充效果进行绘画；学会使用刷子工具绘制具有水彩效果的图画。 过程与方法： 通过自主探究学会前景色、背景色与轮廓、填充效果的对应关系并绘制简单的水彩效果的图画。 情感态度与价值观： 通过有针对性的任务培养学生自主探究的能力，在绘制水彩效果画的同时感受国画的魅力。 教学重点 明确前景色、背景色与轮廓、填充效果的对应关系，绘制水彩效果的图画。 教学难点 结合前景色、背景色，使用轮廓和填充效果绘制水彩效果的图画。 主要教法 讲授、演示、任务驱动 教具 启动计算机 学法指导 自主探究 板 书 设 计 22.绘制特殊特殊效果 刷子： 9种 形状： 轮廓 填充 前景色 背景色 （左键） 教 学 后 记 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 一、引入 1、师：美术课上，我们的用什么来画出美丽的图画？（蜡笔、彩笔、水彩、彩色铅笔、……） 随着学生回答课件出示 小结：美术课上我们使用过这么多的“笔”画出了美丽的图画，那么在我们学习的画图软件中能不能画出这些效果呢？ 揭示课题：今天我们就来学习22课 绘制特殊效果 板书课题：22 绘制特殊效果 二、探索新知： 启动画图软件 那么怎样画出像蜡笔、油画、水彩等特殊效果呢？ 学生试着回答（学生可能能说出“刷子”） 熟悉刷子工具 请你们选择一种自己喜欢的颜色，试一试每一种样式刷子的效果。边操作边思考，你最喜欢哪一种效果的刷子？（1分钟） 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 学生操作实验，教师巡视。 指名回答：你最喜欢哪一种效果的刷子？ 小结：除了刷子能刷子能画出不同效果，用什么工具还能画出不同效果的形状？ 认识“轮廓”、“填充” 师边操作边讲解：启动“画图”软件，在“形状”选项卡中共有23种形状选项。 这23种形状按照是否封闭可以分为两类，你们知道是哪两类吗？（线型、封闭型） 对应着每种形状还有两个选项：轮廓和填充。（师展开“轮廓”下拉菜单，读一读，“轮廓”中有哪些选项？ 学生默读，然后指名读。 师：同样在“填充”中和“轮廓”中一样也有同样的7种选项。 同学们，猜想一下轮廓和填充有什么用途？它们和前景色和背景色有什么关系？ 让学生试着说一说自己的猜想。 过渡：我们的猜想对不对呢？让我们结合两个任务探索一下。 探索“轮廓”、“填充”使用方法 打开学件，按照提示画出相应的图形 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 学生按提示探索操作，教师巡视指导。 汇报演示 问：轮廓、填充和前景色、背景色有什么关系？ 小结：前景色对应轮廓，设置边线的效果；背景色对应填充，设置封闭图形填充的效果；直线和曲线不封闭，没有填充效果。 板书：轮廓(前景色 填充(背景色 （左键） 师：如果使用右键，轮廓和填充对应的前景色、背景色正好相反，感兴趣的同学可以试一试。 3.使用新知识画简单图形 师：通过刚才的学习，我们使用轮廓和填充的特殊效果画出了草叶、松树，下面请你再使用我们学习的知识画出简单的物品。 任务提示：大屏幕展示一些样例。 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 学生创作，教师巡视。 展示汇报：我用（ ）效果，画出了（ ）。 小结：使用轮廓和填充，配以不同的颜色，可以画出成千上万种不同效果的图形。下面我们就以水彩效果为例画一幅水彩花。 （四）学画水彩效果的花 师：我们先来学一学花是怎样画出来的？ 对照P108表格，教师讲解画水彩效果的花 学生模仿画出相应的花朵，教师巡视指导。 画完的同学帮助有困难的同学。 用刷子画出茎，再把花朵移动到相应的位置，并画上花瓶。 学生完成作品。 解决背景色不透明的问题。 继续完成作品 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 三、巩固提高： （一） 利用今天学习的知识，完成草地作品的创作。 学生创作，教师巡视。 （二） 展示与评价： 自评：我用（ ）效果，画出了（ ）。 他评：