2014年高考湖南卷语文及点评--陈晓萍探讨.pptVIP

个人简况 陈晓萍，女，衡阳市第八中学一级教师。 * * 14.?下列对原文内容的理解，不正确的一项是 A.?专业教育虽注重知识精深，学术发展和科技进步，但有忽略对科技的价值判断和伦理反思的可能性。 B.?通识教育把“小通人”作为培养目标，其水平与人的素质、自由幸福指数和社会文明程度息息相关。 C.?专家之学以通人之学为基础，是成为大通人的重要途径，不过只适合特定的人群，不具备普遍意义。 D.?通人之学既不同于“大通人”之学，又不同于“小通人”之学，也不同于中国古代所谓的通儒硕学。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 方法:寻找信息源，仔细比对，注意表述上的细微变化。 14.?下列对原文内容的理解，不正确的一项是 D.?通人之学既不同于“大通人”之学，又不同于“小通人”之学，也不同于中国古代所谓的通儒硕学。 【解析】 信息源： 第3段第二句 “但这里的通人之学既不同于中国古代的通儒硕学或所谓的 “大通人”。 第4段第一句：常识教育旨在立人，培养基本的人，或所谓的“小通人。”选项“通人之学不同于‘小通人’之学”与此句矛盾。 肯定否定之别。 总结：比对时，要注意“十看”：对象、数量、范围、程度、时间时态、地点、肯否、因果、条件或然必然等。清楚命题者设错的类型，做题的速度、准度才能提高。 【答案】D 五、现代文(文学类)阅读(21分) 阅读下面的