《金色花》优秀课件-1.ppt

2.考一考 匿笑 花瓣 沐浴 你知道他们的意思吗？ ☆朗读感悟 1、 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈————-时，我就 ”说一说。 示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。 ☆朗读感悟 2、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。 示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。 写法探讨： * * 涕 同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。 — 泰戈尔 杨凌飞 泰戈尔：印度著名诗人、作家。代表诗集《新月集》、 《飞鸟集》。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。 1913年，其作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。 nì bàn yǎn dǎo mùyù 祷告 繁衍 嗅 xiù 匿笑： 沐浴： 祷告： 嗅： 匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 洗澡。比喻承受润泽、培育。 向神祈求保佑。 闻（气味）。 ? 读 准 字 音 ? 把 握 重 音 ? 注 意 语 速 ? ? 感 情 基 调 3. 试读课文 试读要求 ☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？ ——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 —美读指导 1、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? 2、你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?” 3、“你到哪里去了，你这坏孩子？” 4、“我不告诉你，妈妈。” 担心，略带一点责备，语速要快一些，又惊又喜，要读出一种疼爱的语气。 撒娇、淘气、机灵，要读出来孩子天真可爱聪明 调皮的韵味。 揣摩语气 调皮、快乐，表现对妈妈的依恋和爱。 焦急、惦念 母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。 母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。 —感悟探究 —感悟探究 1、作者为什么把孩子想象为金色花？ —感悟探究 一是印度人也喜欢用花比喻儿童； 二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。 三那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。 2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? 一·孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。 二.孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。 所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。 —感悟探究 “坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了。 3、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？ —感悟探究 4、金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？ 喜爱、赞美。 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯 真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本 文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。 3、假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路…… 假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨…… 假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳…… 4、假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着妈妈，就像我小时侯妈妈望着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通过光合作用制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。 5、假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送着妈妈去上班，让妈妈既省力又平安