师生共用对联十,十一.docVIP

对联的常见格式 对联教案十 学习目标： 知识与能力：学习楹联的相关知识 赏析古人写的优秀对联。 学会写一些简单的对联 过程与方法：通过搜集整理的方法学习楹联知识。 通过讲故事，讨论，自创方法学习楹联知识。 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化。 激发学生学习楹联的兴趣。 课时；一课时 讲授新课： 集句格 用古文、诗词中的句子合成的对联是集前人诗词文赋之句成联. 集句之“集”就是“集资”的“集”，把人家的东西借过来归自己使用；集句的作者将原诗剁碎，或亦可谓之解构，各各借取其中一句，拿来重组为新的文本；这些诗句借来以后，语境全然变了，于是原先那些诗句的“所指”也完全变了，而其字句一字未改，却仍然十分贴切。这是一个小小的奇迹。例曾经有人集唐诗二句作为酒楼的对联—— ????劝君更饮一杯酒/与尔同销万古愁 这里的上联出于王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。”诗里的一杯酒乃是送别之酒，感伤之酒，劝君更饮者，以后恐怕难以相见，无从聚首也。李东阳高度评价此诗，认为“后之咏别者，千言万语，殆不能出于其意之外”（《怀麓堂诗话》）。下联一句出于李白的《将进酒》：“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，充满了浪漫主义的豪情胜概，同时也隐含着大量的牢骚。他这几句与前面的“天生我才必有用”、“自古圣贤皆寂寞”诸句相对峙而存在，诗人高自期许之意已在言内。到了这一副集句联里，大诗人王维、李白原作的那些意思统统被消解尽净，一变而为商业广告，颇具促销的诱惑力。化菊东篱下种桑长江边陶渊明《饮酒》赏析 ●原文 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。种桑长江边，三年望当采①。枝条始欲茂，忽值山河改②。 柯叶自摧折，根株浮沧海③。春蚕既无食，寒衣欲谁待④。 本不植高原⑤，今日复何悔。[1] 穷不失义富而无骄释 义：礼义。虽然穷困，但不失礼义。 【出处】《孟子·尽心上》：“故士穷不失义，达不离道。”天长落日远意重泰山轻读书破万卷(杜甫) ? 落笔起群英(李白)? 不知明月为谁好更有澄江消客愁浣溪石上窥明月(李白)?向日楼中吹落梅正值万株红叶满自笑平生夸胆气看镜已成双白鬓问言何处芙蓉须知节候即风寒名山踏破几青鞋半空月影流云碎美花多映竹松风清耳目十里梅花作雪声乔木自成林蕙气袭认襟 不知明月为谁好(杜甫)更有澄江消客愁秀句满江国(李白)?芳声腾海隅 经过精心构思，利用偏旁、部首相同的汉字组成的对联。  1、 明朝天启元年，宰相叶向高路过福州，留宿新科状元翁正春家中，翁即兴出对曰：  宠宰宿寒家，穷窗寂寞。?  叶向高见联中全是宝盖头的字，先是一惊，叶接着和对道：  客官寓宫宦，富室宽容。 2、次日翁送叶上路，经过池塘时，叶说：翁公昨夜讲穷窗寂寞，我看未必。你看： 七鸭浮塘，数数数三双一只。 翁公不意被将了一军，寻视池塘，应道：尺鱼跃水，量量量九寸十分。 说完，二人相视大笑。3、大木森森﹐松柏梧桐杨柳? 细水淼淼﹐江河溪流湖海? 注解：元中叶隐居不仕的南宋文人黄溍潜身浙东山中﹐日日与郁郁葱葱的参天古木相对﹐ 某日﹐以木为偏旁作了上联，下联为后人所对? 4、河汉汪洋，江湖滔滔波浪涌 ?雲霄雷電，霹雳震震霈雨霖? 出自：湖北利州天成观龙王殿 ? 5、逢迎远近逍遥过 进退连还运道通 ?6、闺阁闷，闻闾闹，開门闲问 官宦家，窈窕客，宜室安宁 8、芽萌花草芬芳蕊 水泻浪涛活泼河 10、嗟叹嚎啕哽咽喉 ?泪滴湘江流满海 11、驱骚驶驽骜马骤 ??植檀栽桂森木榮 12、荷花茎藕蓬莲苔 ??芙蓉芍药蕊芬芳 13、烟锁池塘柳 ?炮镇海城楼 注解：广东东莞虎门联 -- 每字偏旁内涵金木水火和土 14、迎送远近通达道 ??进退迅速游逍遥 15、寂寞寒窗空守寡 ?俊俏佳人伴伶仃 ??? 注解：明代洛陽才子文必正和名門閨秀霍千金相遇，二人一見鍾情，文公子口吟上聯試探，霍千金隨口應答下聯，終於有情人成眷屬 16、寄寓客家，牢守寒窗空寂寞 ??迷途遠逝，返回達道游逍遙 湛江港清波滚滚 渤海湾浊浪滔滔 早晨旭日春晖暖 稼穑稻禾秋季香