圆锥曲线——综合问题学生版.doc

圆锥曲线综合问题 [知识能否忆起] 1．直线与圆锥曲线的位置关系 判定直线与圆锥曲线的位置关系时，通常是将直线方程与曲线方程联立，消去变量y(或x)得关于变量x(或y)的方程：ax2＋bx＋c＝0(或ay2＋by＋c＝0)． 若a≠0，可考虑一元二次方程的判别式Δ，有： Δ0直线与圆锥曲线相交； Δ＝0直线与圆锥曲线相切； Δ0直线与圆锥曲线相离． 若a＝0且b≠0，则直线与圆锥曲线相交，且有一个交点． 2．圆锥曲线的弦长问题 设直线l与圆锥曲线C相交于A、B两点，A(x1，y1)，B(x2，y2)，则弦长|AB|＝|x1－x2|或 |y1－y2|. [小题能否全取] 1．(教材习题改编)与椭圆＋＝1焦点相同，离心率互为倒数的双曲线方程是(　　) A．y2－＝1　　　　　　　　　B.－x2＝1 C.x2－y2＝1 D.y2－x2＝1 2．(教材习题改编)直线y＝kx－k＋1与椭圆＋＝1的位置关系是(　　) A．相交 B．相切 C．相离 D．不确定 3．过点(0,1)作直线，使它与抛物线y2＝4x仅有一个公共点，这样的直线有(　　) A．1条 B．2条 C．3条 D．4条 4．过椭圆＋＝1(a＞b＞0)的左顶点A且斜率为1的直线与椭圆的另一个交点为M，与y轴的交点为B，若|AM|＝|MB|，则该椭圆的离心率为________． 5．已知双曲线方程是x2－＝1，过定点P(2,1)作直线交双曲线于P1，P2两点，并使P(2,1)为P1P2的中点，则此直线方程是________________． 1.直线与圆锥曲线的位置关系，主要涉及弦长、弦中点、对称、参数的取值范围、求曲线方程等问题．解题中要充分重视根与系数的关系和判别式的应用． 2．当直线与圆锥曲线相交时：涉及弦长问题，常用“根与系数的关系”设而不求计算弦长(即应用弦长公式)；涉及弦的中点问题，常用“点差法”设而不求，将弦所在直线的斜率、弦的中点坐标联系起来，相互转化．同时还应充分挖掘题目中的隐含条件，寻找量与量间的关系灵活转化，往往就能事半功倍．解题的主要规律可以概括为“联立方程求交点，韦达定理求弦长，根的分布找范围，曲线定义不能忘”． 考点一 直线与圆锥曲线的位置关系 典题导入 [例1]　(2012·北京高考)已知椭圆C：＋＝1(ab0)的一个顶点为A(2,0)，离心率为.直线y＝k(x－1)与椭圆C交于不同的两点M，N. (1)求椭圆C的方程； (2)当AMN的面积为时，求k的值． 由题悟法 研究直线与圆锥曲线的位置关系时，一般转化为研究其直线方程与圆锥方程组成的方程组解的个数，但对于选择、填空题也可以利用几何条件，用数形结合的方法求解． 以题试法 1．(2012·信阳模拟)设抛物线y2＝8x的准线与x轴交于点Q，若过点Q的直线l与抛物线有公共点，则直线l的斜率的取值范围是(　　) A.　　　　　　　B．[－2,2] C．[－1,1] D．[－4,4] 考点二 最值与范围问题 典题导入 [例2]　(2012·浙江高考)如图，椭圆C：＋＝1(a＞b＞0)的离心率为，其左焦点到点P(2,1)的距离为.不过原点O的直线l与C相交于A，B两点，且线段AB被直线OP平分． (1)求椭圆C的方程； (2)求ABP面积取最大值时直线l的方程． 由题悟法 1．解决圆锥曲线的最值与范围问题常见的解法有两种：几何法和代数法． (1)若题目的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用图形性质来解决，这就是几何法； (2)若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系，则可首先建立起目标函数，再求这个函数的最值，这就是代数法． 2．在利用代数法解决最值与范围问题时常从以下五个方面考虑： (1)利用判别式来构造不等关系，从而确定参数的取值范围； (2)利用已知参数的范围，求新参数的范围，解这类问题的核心是在两个参数之间建立等量关系； (3)利用隐含或已知的不等关系建立不等式，从而求出参数的取值范围； (4)利用基本不等式求出参数的取值范围； (5)利用函数的值域的求法，确定参数的取值范围． 以题试法 2．(2012·东莞模拟)已知抛物线y2＝2px(p≠0)上存在关于直线x＋y＝1对称的相异两点，则实数p的取值范围为(　　) A.　　　　　　B. C. D. 考点三 定点定值问题 典题导入 [例3]　(2012·辽宁高考)如图，椭圆C0：＋＝1(ab0，a，b为常数)，动圆C1：x2＋y2＝t，bt1a.点A1，A2分别为C0的左，右顶点，C1与C0相交于A，B，C，D四点． (1)求直线AA1与直线A2B交点M的轨迹方程； (2)设动圆C2：x2＋y2＝t与C0相交于A′，B′，C′，D′四点，其中bt2a，t1≠t2.若矩形AB