甘肃轨道交通运输技工学校东校区【高职生职业心理困境及应对策略】.docVIP

甘肃轨道交通运输技工学校东校区 高职生职业心理困境及应对策略 劳动力市场竞争激烈，高校毕业生就业压力越来越大，这已经是不争的事实。高职生在本科生与中职生的“夹缝”中求职择业，“高不成，低不就”，就业压力愈来愈大，处于相当艰难的境地。还有相当部分的高职毕业生与新生代农民工同样从事着劳动密集型工作，长期处于生活最底层，工资低，劳动强度大。职业理想与残酷现实落差太大，近年来高职生弃学就业比例连年上升，新的“读书无用论”思想有所抬头。[1]当然，大学生就业受宏观层面的社会经济发展状况的影响，同时，也与其职业心理有紧密联系。本文主要从职业价值观、职业规划、职业能力、职业适应性、职业成熟度、职业决策心理等方面入手，分析高职生职业心理困境的具体表现及特点，探讨突破职业心理困境的对策，以提升高职生的职业心理素质，提高其就业质量，促进其职业生涯发展。 一、高职生职业心理困境的具体表现 (一)职业价值观：个体本位为主，功利色彩凸显 研究者金盛华、李雪(2005)将职业价值观定义为个体评价和选择职业的标准。[2]职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择，决定人们就业后的工作态度和劳动绩效水平。“90后”高职生的职业价值观的特点主要有如下表现。 1.个体本位为主。当代高职生在择业时自我意识增强，成就需要强烈，勇于追求个人价值、利益和尊严，这是时代进步和社会发展的体现。但是，当