自主课堂教学模式实施方案.doc

蒋垛中心小学活力课堂教学模式实施方案（试行） ?为了进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，提升我校教师的课堂教学水平，构建“优质高效，充满活力”的课堂，促进学生的发展，全面提高我校的教育教学质量，打造精品学校、名牌学，结合我校实际，特制定本方案。 课堂教师评价表 教者??????????? 课题??????????? ??上课时间??????????? ???评课者??????????? ?评价指标 评价 要素 评价标准 分值 得分 学生 学 习 情 况 ? 60 分 课前 预习 （10分） 预习有深度，能有问题生成。 5 ? 及时、自主地完成导学案，准确率高。 5 学习过程（30分） 参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，参与度高。 5 ? 思维状态：善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，并引发同学思考。 5 自主状态：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得。 5 合作状态：组织有序、讨论热烈、同伴协作、帮扶到位，按时完成小组分配的学习任务。 5 展示状态：大胆自信、表达简洁、解疑答惑，征求意见谦虚，有互动。 5 交往状态：尊重同学和老师，清晰表达，耐心倾听，敢于质疑，认真研讨，评价客观公正。 5 学习效果（20分） 知识掌握：把握知识点，突出重点，突破难点，快速掌握当堂知识，训练单准确率高。 5 ? 方法运用：学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。 5 能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高。 5 情感发展：学生学习过程快乐、专注、积极，有满足、喜悦、成功的体验。 5 教师 导 学 情 况 ? 40 分 导学设计 （10分） 学习目标正确、重难点恰当，关键问题把握准确，能根据学习内容合理使用教学资源。 5 ? 导学案设计实用，体现教学要求；问题有梯度，适合不同层次学生需求，评价及时、客观、公正。 5 课堂活动（25分） 注重情境创设，兴趣激发，学习目标呈现清晰。 5 ? 及时整理提炼学生生成的问题，适时、适度地质疑、点拨和引导，矫正纠错、提炼总结，善于激励学生。 5 指导学生当堂检测，学习效果良好。 5 ? 课堂环节紧凑，时间安排合理，按时完成学习任务。 5 ? 评价适时恰当，激励性、指导性强。 5 ? 个人素质（5分） 教学基本功扎实，板书工整，能亲近学生，关注、尊重学生，对课堂投入，做一个倾听者。 5 ? 意见和建议 ? 分数合计 100 ? 蒋垛中心小学活力课堂学生个人和小组评价表? 授课教师 ? 学科 ? 班级 ? 时间 年? 月? 日 评价项目 评价标准 分值 得分 ?? 个 人 评 价 课前预习 能及时、认真完成预习任务，有问题生成。 20分 ? 导学案 书写工整、规范，准确率高 20分 ? 课堂展示? 展姿大方、声音洪亮、表达清晰、积极参与、讲解有效、见解新颖、板书工整。 20分 ? 善于质疑 善于思考、提问，有深度的质疑，能提出不同观点。 20分 ? 课堂纪律 积极参与，不大吵大闹，认真倾听，会尊重、接受别人意见。 20分 ? 综合评价 ? 总分 ? ?? 小 组 评 价 ? 课前检查 能及时、认真检查和汇报各小组预习情况。（小组交叉） 20分 ? 合作学习 小组长认真负责，讨论积极，不做闲事，不说闲话，做到兵教兵、兵练兵、兵强兵。 20分 ? 小组展示 积极主动、分工明确、配合默契、言语得体、仪态大方、形式独特。 20分 ? 交流互评 对其他小组的回答敢于质疑、交流，善于评价，分析对和错。 20分 ? 课堂检测 能独立完成，正确率高，对学困生给予帮助。 20分 ? 综合评价 也可把小组内个人平均分加入小组得分 总分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 11