张金桥说课稿.pptVIP

* * 北京师范大学出版社 《义务教育教科书》 立方根 沙文中学 张金桥 北京师范大学出版社 教学分析 概念 与平方根异同点 性质 立方根 教材分析 地位 版本 内容 说课标 教学目标 ②了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根； ①了解立方根的概念，初步学会用根号表示一个数的立方根； ③体会立方根与平方根的区别和联系系； 课程目标 教学目标 知识与技能 在探究立方根的概念和有关知识的过程中，体会类比数学思想，并且发展推理能力和有条理的语言表达能力； 过程与方法 ①通过学习立方根，认识数学与人类生活的密切联系； ②通过探究活动，锻炼克服困难的意志，建立自信心，提高学习数学的热情。 情感态度 教学重难点 重点 概念 性质 应用（求一个数 的立方根） 与平方根的区别 和联系 理解概念 教学重难点 难点 教、学法分析 范例、引导 类比法 主动学习 课程目标 教、学法分析 反馈补救 学法 教法 讲练结合 教学过程 巩固练习 知识积累 讲授新课 引入新课 拓展训练 作业布置 教学过程 立方根 新课引入 还记得平方根的概念吗？ 某化工厂使用一种球形储气罐储 藏气体，现在要造一个新的球形储 气罐，如果它的体积是原来的8倍， 那么它的半径是原储气罐的多少倍？ 如果储气罐的体积是原来的4倍呢？ （球的体积公式为，R为球的半径） 引入 复学 教学过程 新课引入 概念引入 一般地，如果一个数 x的立方等于a，即x3=a，那么 这个数x就叫做a的立方根 （也叫做三次方根） 求一个数a的立方根的 运算叫做开立方, 其中a叫 做被开方数． 开立方 概念 教学过程 立方根 立方根的性质 立方根的性质 正数的立方根是正数；0的立方根 是0；负数的立方根是负数 2的立方是多少？ 是否还存在其他的是 的立方也是8？ -3的立方是多少？ 是否还存在其他的是 的立方也是-27？ 0的立方是多少？ 是否还存在其他的是 的立方也是0？ 一个数的立方 根有几个？ 正数、负数、 0考虑 问题3 教学过程 立方根 问题1 问题2 问题4 想一想 利用立方根的定义入手 如果 ，那么x 就是a的立方根；即 a立方是 ，所以 的立方根是a，即 表示 的立方根 立方根与平方根异同点 联系 平方根与 立方根 区别 个数不同 定义不同 表达法不同 取值范围 0的平、立 方根都为0 都是开放 的结果 通过具体的数再次巩固学生 对立方根的掌握，现阶段只能根 据定义求立方根，因此要求学生 严格按照定义书写过程，便于 学生体会立方和开立方根的互 逆关系 巩固练习 教学过程 立方根 例1 例2 引导学生利用“想一想” 的结论，直接进行运算。 变式训练1.求下列各数的立方根： （1） 64 （2）- （3）- 0.008 （4）11 例1、求下列各数的立方根： （1）-27 （2） （3）0.216 (4)-5 例2、求下列各数的值： （1）-27 （2） （3）0.216 (4)-5 变式训练1.求下列各数的值： （1） (2) (3) (4) 拓展训练 2．求下列各式中的x． 知识积累 知识积累 通过本 节课的学习你学到了 哪些知识？ 立方根的概念 立方根的性质 2）对于立方根，被开方数没有限制，正数、零、负数都有一个立方根； 立方根与平方根的区别和练习 是3）平方根和立方根的区别：正数有两个平方根，但只有一个立方根； 负数没有平方根，但却有一个立方根； （1）符号中根指数“3”不能省略； 作业布置 作业布置 * * *