07-08年宁夏高考生物试题分析及高二年级理科班未来备考的建议课件.ppt

(08)28、（16分） Ⅱ、在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。 分析:素材源于课本上的探究实验，要求学生根据题意拟定相关研究课题，对实验中的自变量、因变量的分析，体现的新课程理念中对探究实验的最基本要求。 答案:28、Ⅱ、（7分）探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响 观察指标：生根数量（或长度）　　　　影响这一指标的因素：生长素浓度（合理答案都给分） (08)29、 Ⅱ、已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中析出的蛋白质种类和问题增加。下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围。 请据表回答： ⑴若只完全析出甲蛋白，混合液中最合适的硫酸铵浓度应为　　　　　　　　　。 ⑵向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使混合液中的硫酸铵浓度达到30%，会析出若干种蛋白质，它们分别是　　　　　　　　　。 ⑶通过改变混合液中的硫酸铵浓度　　　　　（能、不能）从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白，原因是　　　　　　　　　　　。 ⑷简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路。 ⑸如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵，可用半透膜除去析出物中的硫酸铵。用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是　　　　　　　　　　　　。 分析:本题与生物知识相关性不大，更像是一道化学题，是一道创新试题。考查学生获取主要信息，分析表格，将图表信息转化文字作答的能力，同时考查了考生知识迁移能力，系统分析，创新能力。 答案: Ⅱ、（13分）⑴20%　 ⑵甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白　 ⑶不能 乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠 ⑷ 向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使其浓度达到35%（或35%≤硫酸铵浓度＜38%）范围内任意一个浓度；分离析出物与溶液，保留溶液，取保留溶液，再加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使硫酸铵在溶液中的浓度达到40%（或40%以上），分离析出物与溶液，析出物即为丁蛋白。 ⑸半透膜是一种选择性透过膜，只允许小分子的硫酸铵通过，不允许大分子蛋白质通过。 4、通过以图表信息等为背景的试题，加大试题的区分度 如2007年宁夏卷第3题，种群中有关生态位知识的考查。试题将三个以吞食方式的物种随食物颗粒大小而变化种群数量用坐标形式形象、直观的表示出来，既考查生物学知识，又体现《考试说明》中能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确描述生物学方面的内容和获取信息的能力，该题在一定程度上拉大考生之间的差距，很好地体现试题的区分度。 * * 2007-2008年 宁夏高考生物试题分析及备考建议 一、选宁夏高考生物试题分析的理由 1.和广东同步进行新课改，和广东一样连续两年（07-08年）都是新课程高考。 2.在理科综合中生物占90分，相比其他省市（生物只占72分）和广东的分值最接近。 二、2007、2008年宁夏高考生物试题分析 试题涉及模块及知识点的分布如下： 合计 分值 合计 分值 2008年 2007年 知识内容 模块 6分 6 细胞的分化、衰老和凋亡 6分 1 6分 2 细胞的增殖 15分 2, 28—Ⅰ 18分 28—Ⅰ（1）（2）（3） 细胞的代谢 2分 29—Ⅱ(5) 细胞的结构 34分 11分 29—Ⅱ(1)- (4) 34分 4分 28—Ⅰ（1） 细胞的分子组成 ? 分子与细胞 试题分布 试题分布 合计 分值 合计 分值 2008年 2007年 知识内容 模块 生物的进化 6分 5 生物的变异、人类遗传病 10分 29—Ⅰ 14分 29（1）（2） 遗传的基本规律 遗传的分子基础 16分 14分 遗传的细胞基础 ? 试题分布 试题分布 遗传与进化 25分 27分 9分 3、 28—Ⅱ 生态系统 合计 分值 合计 分值 2008年 2007年 知识内容 模块 6分 6 生态环境的保护 6分 5 种群与群落 7分 28—Ⅱ 植物的激素调节 6分 3 6分 4 动物生命活动的调节 6分 4 6分 1 人体内环境与稳态 试题分布 试题分布 稳态与环境 ? 15分 15分 15分 15分 2分 32—B（2） 胚胎工程 合计 分值 合计 分值 2008年 2007年 知识内容 模块 生物技术的安全性和伦理问题 15分 38