06曹冲称象.docVIP

课 题：6、曹冲称象课型 新授课 教学目标 1.知识目标 　 （ 2）、正确、流利的朗读课文。 2.能力目标教学重点难点分析 1、识字、写字。 　　2、弄清曹冲是怎样称象的。 课时安排 两课时 第一课时 教学目标 学会本课有关生字，读通课文。 教学重点难点 会认会读生字词，把课文读正确流利。 教学过程 1.导入新课，板书课题 （1）、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？ 　（2）、教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。 2.初读课文，整体感知 （1）、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。 　（2）、指名读课文。教师强调重点字的读音。 　（3）、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。 　（4） 　 (2)、指导感情朗读，体会大象的大和重。 　 (3)、教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。 4.回读课文，记忆积累 ( 1）、读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法？ 　 （2）、学生交流，这些方法行吗？ 　 （3） 　 (2)、官员们都说了些什么方法？ 　 (3)、可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法。 3.细读课文，理解感悟 ( 1)、学生自由读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后干什么？ 　　(2)、指名根据课文内容说一说。 　　(3)、引导讨论： 　　①曹冲的办法好吗？ 　　②如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？ 4.回读课文，记忆积累 (1)、学生交流，这些方法行吗？ 　　(2)、分角色朗读课文，体会当时的情景。 5.总结全文，布置作业 ( 1)、读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子？ 　 ( 2)、应该学他什么？ 　 ( 3)、有感情的朗读课文。 6.板书设计 板书：????????????? 6、曹冲称象?????????? 官员?????????????????? 曹冲????????? 造大秤???????????????? 象上船，画线??????????? 宰?????????????????? 象下船，装石头，称石头??????????????????????曹操???????? 直摇头??????????????? 点点头( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 冲（ ） 论（ ） 柱（ ） 钟（ ） 轮（ ） 柱（ ） 三、填上合适的词语。 一（ ）柱子 一（ ）墙 一（ ）大秤 四、选词填空。 突然 果然 1、想不到这件事来得这么（ ）。 2、大家按照曹冲说的办法去做，（ ）称出了大象的重量。 教 案 第 1 页 共 4 页 3/5/2015 - 1 -