2015届高考数学二轮复习专题训练：1.1 集合的概念及其运算.docVIP

一、课前小测摸底细 1.【课本典型习题】，，求，． 2.【2014新课标理1】.【甘肃省张掖市2014届高三第三次诊断考试数学（理）】若，，则中元素个数为（ ）． A．0 B．1 C．2 D．3 .【】集合，集合，则等于(　　) A． B．C． D． .【】若集合，则集合中的元素的个数为(　　) A． B． C． D．下列集合表示同一集合的是(　　) A．B． C．D． 已知A＝{a＋2，(a＋1)2，a2＋3a＋3}，若1∈A，则实数a构成的集合B的元素个数是(　　) A．0 B．1 C．2 D．3已知集合A＝{x|x2＋mx＋4＝0}为空集，则实数m的取值范围是(　　) A．(－4，4) B．[－4，4]C．(－2，2) D．[－2，2]若，集合，求的值．要明确集合中元素，是分类讨论思想方法． 4、集合的表示常见的有四种方法（1）自然语言描述法：用自然的文字语言描述。如：英才中学的所有团员组成一个集合。 （2）列举法：把集合中的元素一一列举出来，元素之间用逗号隔开，然后用一个花括号全部括上。如： （3）描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在花括号内表示集合的方法。它的一般格式为，“|”前是集合元素的一般形式，“|”后是集合元素的公共属性。如、 、、。 （4）Venn图法：如： 5、常见的特殊集合：（1）非负整数集（即自然数集）N（包括零）（2）正整数集N*或 (3)整数集Z (包括负整数、零和正整数) （4）有理数集 (5)实数集R 6、集合的分类： （1）有限集：含有有限个元素的集合。（2）无限集：含有无限个元素的集合。（3）空集 ：不含任何元素的集合 1．注意集合中元素的性质——互异性的应用，解答时注意检验． 2．注意描述法给出的集合的元素，首先要搞清楚集合中代表元素的含义，再看元素的限制条件，明白集合的类型，是数集、点集还是其他集合．如{y|y＝2x}，{x|y＝2x}，{(x，y)|y＝2x}表示不同的集合． 【变式探究】下面各个集合的意义是否相同，为什么？ ，， 设P、Q为两个非空集合，定义集合．若，则中元素的个数是(　　) A．9 B．8C．7 D．6 考点2 集合间的基本关系 【题组全面展示】 【2-1】已知集合A＝{1,3，a}，B＝{1，a2－a＋1}，且BA，则a＝________设集合，，则下列关系中正确的是(　　) A． B．C． D． 若集合P＝{x|x2＋x－6＝0}，S＝{x|ax＋1＝0}，且SP，由a的可取值组成的集合已知集合，集合，则(　　) A. B. C. D. 【2-5】设集合，则集合P的非空子集个数是(　　) A．2B．3C．7D．8 (1)在解决两个数集关系问题时，合理运用数轴分析与求解可避免出错．在解含有参数的不等式(或方程)时，要对参数进行分类讨论，分类时要遵循“不重不漏”的原则，然后对于每一类情况都要给出问题的解答． (2)对于两集合A，B，当A?B时，别忘记A＝?的情况． 【基础知识重温】 1、子集 对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A，也说集合A是集合B的子集。记为或2、真子集 对于两个集合A与B，如果，且集合B中至少有一个元素不属于集合A，则称集合A是集合B的真子集。记为3、空集是任何集合的子集， 空集是任何非空集合的真子集4、个，真子集个数为． 【方法规律技巧】1.判断两集合的关系常用两种方法：一是化简集合，从表达式中寻找两集合间的关系；二是用列举法表示各集合，从元素中寻找关系． 2．已知两集合间的关系求参数时，关键是将两集合间的关系转化为元素间的关系，进而转化为参数满足的关系，解决这类问题常常运用数轴、Venn图帮助分析． 【变式探究】设集合，对任意实数x恒成立，且，则下列关系中成立的是(　　) 若集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，且BA，m的可取值组成的集合．有些集合是可以化简的，如果先化简再研究其关系并进行运算，易于解决．注意数形结合思想的应用．集合运算常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn图可使问题变得简单明了设集合，，则的子集的个数是(　　) A．4 B．3 C．2 D．1 设全集，，若，则实数A．3 B．－3 C．2 D．－2 【3-3】已知全集，集合, ，则图中阴影部分所表示的集合为( ) A. 　 B. ， C. 　 　　D. 【3-4】已知集合, ,且,若,则实数的取值范围是(　　) A． B． C． D． 【3-5】已知集合A、B均为全集的子