2015届高考数学二轮复习专题训练：12.3 几何概型.docVIP

一、课前小测摸底细 1.【人教A版教材习题改编】在线段[0,3]上任投一点，则此点坐标小于1的概率为(　　)． A. B. C. D．1 2.上随机选取一个数，则的概率为（ ） 3. 【广东省梅州市质检】的图像与x轴及围成的阴影区域，项D中随机投一点,则该点落入E中的概率为( ) A. B. C. D. 4.【】中任取一个数x，从中任取一个数y，则使的概率为（ ） A． B． C． D． .【】 二、课中考点全掌握 考点：几何概型 【题组全面展示】 【】上的点，沿方向游了10米,,然后任意选择一个方向并沿此方向继续游，则他再游不超过10米就能够回到游泳池边的概率是( ) A． B． C． D． 【】的边长为4，，若在菱形内任取一点，则该点到菱形的四个顶点的距离大于1的概率（ ） A. B. C. D. 【】已知函数：，其中：，记函数满足条件：的事件为A，则事件A发生的概率为 A． B． C． D． 【】【2014届高三学生学业抽测（1）数学】【】广东省揭阳市高三第一次考试】中任取一个数，从中任取一个数，则使的概率为 . 综合点评：利用几何概型求概率时，要选择好角度，从分析基本事件的“等可能性”入手，将每个基本事件理解为在某个特定区域内随机地取一点，而某个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点．1．（1）随机数的概念随机数是在一定范围内随机产生的数，并且得到这个范围内任何一个数的机会是均等的。 （2）随机数的产生方法 利用函数计算器可以得到0~1之间的随机数； 在Scilab语言中，应用不同的函数可产生0~1或a~b之间的随机数。 为几何概率模型，简称几何概型．无限性：在一次试验中，可能出现的结果有无限多个； 等可能性：每个结果的发生具有等可能性．；如果是二维、三维的问题，先设出二维或三维变量，再列出试验的全部结果和事件分别满足的约束条件，作出两个区域，最后计算两个区域的面积或体积代公式。 （4）求几何概型时，注意首先寻找到一些重要的临界位置，再解答。一般与线性规划知识有联系。 3．几种常见的几何概型 （1）设线段l是线段L的一部分,向线段L上任投一点.若落在线段l上的点数与线段L的长度成正比,而与线段l在线段l上的相对位置无关,则点落在线段l上的概率为： P=l的长度/L的长度 （2）设平面区域g是平面区域G的一部分,向区域G上任投一点,若落在区域g上的点数与区域g的面积成正比,而与区域g在区域G上的相对位置无关,则点落在区域g上概率为： P=g的面积/G的面积 （3）设空间区域上v是空间区域V的一部分,向区域V上任投一点.若落在区域v上的点数与区域v的体积成正比,而与区域v在区域v上的相对位置无关,则点落在区域V上的概率为： P=v的体积/V的体积 (3)与体积有关的几何概型．对于与体积有关的几何概型问题，关键是计算问题的总体积(总空间)以及事件的体积(事件空间)，对于某些较复杂的也可利用其对立事件去求． 几何概型并不限于向平面(或直线、空间)投点的试验，如果一个随机试验有无限多个等可能的基本结果，每个基本结果可以用平面(或直线、空间)中的一点来表示，而所有基本结果对应于一个区域Ω，这时，与试验有关的问题即可利用几何概型来解决将每个基本事件理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点，该区域中每一点被取到的机会都一样，而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点，这样的概率模型就可以用几何概型来求解． 数形结合为几何概型问题的解决提供了简捷直观的解法．用图解题的关键：用图形准确表示出试验的全部结果所构成的区域，由题意将已知条件转化为事件A满足的不等式，在图形中画出事件A发生的区域，利用公式可求． 【变式探究】广东省广州市普通高中毕业班综合测试一】，则、满足的概率为（ ） A. B. C. D. 【综合点评】对于几何概型的概率公式中的“测度”要有正确的认识，它只与大小有关，而与形状和位置无关，在解题时，要掌握“测度”为长度、面积、体积、角度等常见的几何概型的求解方法．利用几何概型求概率时，关键是试验的全部结果构成的区域和事件发生的区域的寻找，有时需要设出变量，在坐标系中表示所需要的区域． 易错典例： 易错分析． 温馨