2015届高考数学二轮复习专题训练：12.4 离散型随机变量及其分布列.docVIP

一、课前小测摸底细 1.【教材习题改编】设随机变量X的分布列如下：则p为 (　　)X 1 2 3 4 P p A.　　 B.C. D. 2. 【】），如果已知该运动员一次射箭击中环数的期望为9环，则当取最小值时，c的值为（ ） A． B． C． D． 3. 【2014年浙江省嘉兴市2014届高三3月教学测试（一）】 某高校进行自主招生面试时的程序如下:共设3道题,每道题答对给10分,答错倒扣5分(每道题都必须回答,但相互不影响).设某学生对每道题答对的概率为,则该学生在面试时得分的期望为______. 4.【】已知随机变量X的分布列为P(X＝i)＝(i＝1,2,3)，则P(X＝2)等于 (　　)． A. B. C. D. .【2014高考天津第16题】某大学志愿者协会有6名男同学，4名女同学．在这10名同学中，3名同学来自数学学院，其余7名同学来自物理、化学等其他互不相同的七个学院．现从这10名同学中随机选取3名同学，到希望小学进行支教活动（每位同学被选到的可能性相同）． （Ⅰ）求； （Ⅱ）为选出的3名同学中女同学的人数，求随机变量的分布列和数学期望 二、课中考点全掌握 考点 离散型随机变量及其分布列 【题组全面展示】 【】随机变量X的概率分布规律为P（X＝n）＝ （n＝1,2,3,4），其中a是常数，则P（＜X＜）的值为（ ） A. B. C. D. 【】若随机变量X的分布列如下表，则表中a的值为 A.5 B． C． D． 【】口袋中有n(nN*)个白球，3个红球．依次从口袋中任取一球，如果取到红球，那么继续取球，且取出的红球不放回；如果取到白球，就停止取球．记取球的次数为X.若P(X＝2)＝，则n的值为( ) A．5 B．6 C．7 D．8 【】 规定：当产品中的此种元素含量毫克时为优质品. （Ⅰ）试用上述样本数据估计甲、乙两地该产品的优质品率（优质品件数/总件数）； （Ⅱ）从乙地抽出的上述10件产品中，随机抽取3件，求抽到的3件产品中优质品数的分布列及数学期望. 【】解决随机变量分布列问题的关键是正确求出随机变量可以取哪些值以及取各个值对应的概率，只有正确地理解随机变量取值的意义才能解决这个关键问题，理解随机变量取值的意义是化解这类问题难点的必要前提．2.常见离散型随机变量的分布列 (1)两点分布： 若随机变量服从两点分布，即其分布列为 0 1 其中，则称离散型随机变量服从参数为的两点分布．其中称为成功概率． (2)超几何分布： 在含有件次品的件产品中，任取件，其中恰有件次品，则事件{}发生的概率为，，其中，且，称分布列为超几何分布列. 0 1 … m … ()设离散型随机变量可能取得值为，，…，，…，取每一个值 ()的概率为，则称表 … … … … 为随机变量X的概率分布列，简称X的分布列．有时为了表达简单，也用等式，表示的分布列． 分布列的两个性质 ，；. 【方法规律技巧】 2. 求离散型随机变量分布列的步骤 (1)找出随机变量X的所有可能取值xi(i＝1,2,3，…，n)； (2)求出各取值的概率P(X＝xi)＝pi； (3)列成表格并用分布列的性质检验所求的分布列或某事件的概率是否正确． (1)明确随机变量可能取哪些值． (2)结合事件特点选取恰当的计算方法计算这些可能取值的概率值． (3)根据分布列和期望、方差公式求解． 注意　解题中要善于透过问题的实际背景发现其中的数学规律，以便使用我们掌握的离散型随机变量及其分布列的知识来解决实际问题． 【变式探究】签盒中有编号为1,2,3,4,5,6的六支签，从中任意取3支，设X为这3支签的号码之中最大的一个，则X的数学期望为( ) A．5 B．5.25 C．5.8 D．4.6 【2014高考上海理科第题】表示小白玩游戏的得分.若=4.2，则小白得5分的概率至少为 . 【综合点评】求离散型随机变量的分布列的关键是正确理解随机变量取每一个所表示的具体事件，然后综合应用各类求概率的公式，求出概率. 三、易错试题常警惕 易错典例：易错分析的取值错误导致出错，计算概率出错． 温馨提醒： 1．对于分布列易忽视其性质及，其作用可用于检验所求离散型随机变量的分布列是否正确．2．确定离散型随机变量的取值时，易忽视各个可能取值表示的事件是彼此互斥的． 专业文档 珍贵文档