2015届高考数学二轮复习专题训练：12.6 离散型随机变量的均值与方差.docVIP

一、课前小测摸底细 1.【A版选修2-3】表示所选3人中女生的人数.则的数学期望 . B. C. D. 3. 【重庆五区2014届高三学生学业抽测】为了参加2013年市级高中篮球比赛，该市的某区决定从四所高中学校选出人组成男子篮球队代表所在区参赛，队员来源人数如下表： 学校 学校甲 学校乙 学校丙 学校丁 人数 该区篮球队经过奋力拼搏获得冠军,现要从中选出两名队员代表冠军队发言． （Ⅰ）求这两名队员来自同一学校的概率； （Ⅱ）设选出的两名队员中来自学校甲的人数为，求随机变量的分布列及数学期望． 4.【】若是离散型随机变量且又已知则的值为　　　 (A) (B) (C)3 (D) 5.【】 （Ⅰ）当时，从该袋子中任取（有放回，且每球取到的机会均等）2个球，记随机变量为取出此2球所得分数之和，求分布列； （Ⅱ）从该袋子中任取（且每球取到的机会均等）1个球，记随机变量为取出此球所得分数.若，求 二、课中考点全掌握 考点 离散型随机变量的均值与方差 【题组全面展示】 【】设随机变量X～B（n，p），且E（X）＝1.6，D（X）＝1.28，则 （ ） A.n＝5，p＝0.32B．n＝4，p＝0.4 C.n＝8，p＝0.2 D．n＝7，p＝0.45 【】设服从二项分布X～B（n，p）的随机变量X的均值与方差分别是15和，则n、p的值分别是（ ） B．60， C．50， D．60， 【】成等差数列，若，则_________. 【】ξ的分布列与期望； （2）员工乙幸运地先后获得四次抽奖机会，他得奖次数的方差是多少？ 【】，可简化计算. 【基础知识重温】 1．均值 若离散型随机变量X的分布列为 … … … … 称为随机变量的均值或数学期望，它反映了离散型随机变量取值的平均水平．． 若，其中为常数，则也是随机变量，且若服从两点分布，则； 若，则.方差若离散型随机变量X的分布列为 … … … … 则描述了 ()相对于均值的偏离程度，而为这些偏离程度的加权平均，刻画了随机变量与其均值的平均偏离程度．称为随机变量的方差，其算术平方根为随机变量的标准差． 若，其中为常数，则也是随机变量，且． 若服从两点分布，则． 若，则． 求离散型随机变量均值的步骤 (1)理解随机变量的意义，写出可能取得的全部值； (2)求的每个值的概率； (3)写出的分布列； (4)由均值定义求出． 六条性质 (1) (为常数) (2) (为常数) (3) (4)如果相互独立，则 (5) (6) 均值与方差性质的应用若是随机变量，则一般仍是随机变量，在求的期望和方差时，熟练应用期望和方差的性质，可以避免再求的分布列带来的繁琐运算． 【变式探究】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．我国PM2.5标准采用世卫组织设定的最宽限值，即PM2.5日均值在35微克/立方米以下空气质量为一级；在35微克/立方米75微克/立方米之间空气质量为二级；在75微克/立方米以上空气质量为超标．某试点城市环保局从该市市区2013年上半年每天的PM2.5监测数据中随机的抽取15天的数据作为样本，监测值如右下图茎叶图所示（十位为茎，个位为叶）． （1）在这15天的PM2.5日均监测数据中，求其中位数； （2）从这15天的数据中任取2天数据，记表示抽到PM2.5监测数据超标的天数，求的分布列及数学期望； （3）以这15天的PM2.5日均值来估计一年的空气质量情况，则一年（按360天计算）中平均有多少天的空气质量达到一级或二级. 易错典例：．．． （2）记为1名顾客摸奖获得的奖金数额，求随机变量的分布律和数学期望． 易错分析的取值错误导致出错，计算概率出错． 温馨提醒：(1) 求离散型随机变量的期望关键是写出离散型随机变量的分布列，然后利用公式计算．理解均值易失误，均值是一个实数，由的分布列唯一确定，即作为随机变量是可变的，而是不变的，它描述值的取值平均状态．注意，易错． 专业文档 珍贵文档