2015届高考数学二轮复习专题训练：3.2 导数在研究函数中的应用.docVIP

一、课前小测摸底细 1.【课本典型习题】函数y＝(3－x2)ex的单调递增区间是(　　) A．(－∞，0)　　　　　　　 B．(0，＋∞) C．(－∞，－3)和(1，＋∞) D．(－3,1) 2.【2014年高考大纲全国卷】已知函数y＝x3－3x＋c的图象与x轴恰有两个公共点，则c等于(　　) A．－2或2 B．－9或3 C．－1或1 D．－3或1 3.【2014福建厦门质检】（()若函数f(x)＝x3－3x在(a,6－a2)上有最小值，则实数a的取值范围是(　　) A．(－，1) B．[－，1) C．[－2,1) D．(－，－2] 4.【基础经典试题】（2014届江苏省盐城市高三第三次模拟考试）若不等式对任意的，恒成立，则实数的取值范围是 ． 5.【基础经典试题】（2014届山东省烟台市高三5月适应性训练）已知函数的定义域［-1，5］，部分对应值如表，的导函数的图象如图所示，下列关于函数的命题: ①函数的值域为； ②函数在上是减函数； ③当时，函数最多有4个零点； ④如果当时，的最大值是2，那么的最大值为4. 其中正确命题的序号是(写出所有正确命题的序号) . 6.【改编自2013·新课标全国卷Ⅱ】已知函数f(x)＝ex－ln(x＋m)．x＝0是f(x)的极值点，则m= ，函数的增区间为 ，减区间为 . 二、课中考点全掌握 考点1 确定函数的单调性或求函数的单调区间 【题组全面展示】 (改编自2013·天津高考)设a∈[－2,0]，已知函数 证明f(x)在区间(－1,1)内单调递减， 在区间(1, ＋∞)内单调递增． 【1-2】已知a∈R，函数f(x)＝(－x2＋ax)ex(x∈R，e为自然对数的底数)． (1)当a＝2时，求函数f(x)的单调递增区间； (2)是否存在a使函数f(x)为R上的单调递减函数，若存在，求出a的取值范围；若不存在，请说明理由． 【基础知识重温】 在(a，b)内可导函数f(x)，f′(x)在(a，b)任意子区间内都不恒等于0. f′(x)≥0?f(x)在(a，b)上为增函数． f′(x)≤0?f(x)在(a，b)上为减函数． 【方法规律技巧】 3.求函数的单调区间方法二：①确定函数y＝f(x)的定义域； ②求导数y′＝f′(x)，令f′(x)＝0，解此方程，求出在定义区间内的一切实根； ③把函数f(x)的间断点(即f(x)的无定义点)的横坐标和上面的各实数根按由小到大的顺序排列起来，然后用这些点把函数f(x)的定义区间分成若干个小区间； ④确定f′(x)在各个区间内的符号，根据符号判定函数在每个相应区间内的单调性． 【新题变式探究】 【变式一】已知函数f(x)＝x2－ex试判断f(x)的单调性并给予证明． 【变式二】已知函数f(x)＝ax2＋1(a＞0)，g(x)＝x3＋bx. (1)若曲线y＝f(x)与曲线y＝g(x)在它们的交点(1，c)处具有公共切线，求a，b的值； (2)当a2＝4b时，求函数f(x)＋g(x)的单调区间． 考点2已知函数的单调性求参数的范围 【题组全面展示】 (2014河南洛阳模拟)若f(x)＝－(x－2)2＋bln x在(1，＋∞)上是减函数，则b的取值范围是(　　) A．[－1，＋∞) B．(－1，＋∞) C．(－∞，－1] D．(－∞，－1) 【2-2】（2014年高考（新课标Ⅰ））已知函数，若存在唯一的零点，且，则的取值范围是 （A） （B） （C） （D） 【2-3】(2014年山西诊断)已知函数f(x)＝ln x－a2x2＋ax(a∈R)． (1)当a＝1时，求函数f(x)的单调区间； (2)若函数f(x)在区间(1，＋∞)上是减函数，求实数a的取值范围． 【基础知识重温】 在(a，b)内可导函数f(x)，f′(x)在(a，b)任意子区间内都不恒等于0. f′(x)≥0?f(x)在(a，b)上为增函数． f′(x)≤0?f(x)在(a，b)上为减函数． 【方法规律技巧】 已知函数单调性，求参数范围的两个方法： (1)利用集合间的包含关系处理：y＝f(x)在(a，b)上单调，则区间(a，b)是相应单调区间的子集． (2)转化为不等式的恒成立问题：即“若函数单调递增，则f′(x)≥0；若函数单调递减，则f′(x)≤0”来求解． 提醒：f(x)为增函数的充要条件是对任意的x∈(a，b)都有f′(x)≥0且在(a，b)内的任一非空子区间上f′(x)≠0.应注意此时式子中的等号不能省略，否则漏解． 【新题变式探究】 【变式一】已知向量，，若函数在区间(－1,1)上存在增区间，则t的取值范围为________． 【变式二】(改编自山东省日照一中2014届