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18、锣鼓声声 广水市八一学校 李旭东 一、动手做一做，并填空。 一、动手做一做，并填空。 一、动手做一做，并填空。 一、动手做一做，并填空。 二、人可以发出许多不同的声音，说说出了笑声，人还能发出什么声音。 三、当你说话或唱歌时，用手摸摸你的喉咙，你有什么发现？这说明了什么？ 四、你能用一张纸发出不同的声音吗？请写出你的发声方法。 五、选择两种大小不同的音叉，听听它们的声音又哪些不同。 五、选择两种大小不同的音叉，听听它们的声音又哪些不同。 六、做实验，完成练习。 六、做实验，完成练习。 六、做实验，完成练习。 本课完 * 1、用槌轻轻敲击音叉，用手指轻轻触摸音叉，感觉（音叉在振动），将发声的音叉插入水中，发现（振动在水中传播）。 2、将钢尺放置在桌面，将尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用手按住钢尺在桌面的一端，拨动钢尺的另一端，发现（钢尺在振动并发声）。 3、将泡沫、塑料颗粒或米粒放在鼓皮上，用鼓槌轻轻敲击桌面，发现（小的颗粒跳动起来），用手轻轻触摸发声的鼓皮，感觉（鼓皮在振动）。 4、轻轻滴拨动拉紧的橡皮筋，橡皮筋就能发出声音，发声的原因是（橡皮筋在振动），要使橡皮筋发声停止应（橡皮筋振动停止）。 5、我的发现：声音是由（物体振动）产生的。 吼声 呼噜声 哭声 说话声 歌声 笑声 明显感到喉咙的振动，此事实说明声音是物体振动产生的。 抖动纸张会发出声音：用力大一点或者小一点，发声的强弱不同；抖动的快一点或慢一点，音调的高低不同。 （1）这两种音叉发出的声音有什么不同？ 大音叉（音调低），小音叉（音调高）。 （2）选取一种音叉，先轻轻击打，在重重击打，你能描述这个音叉发出的不同声音吗？（用强弱描述） 轻轻击打，音叉发出的声音弱，重重击打，音叉发出的声音强。 以小组单位，探讨通过改变刚吃和塑料尺伸出桌面的长度，尺子发出的声音的音高有什么变化？ 1、先进行预测，随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化？你们预测的理由是什么？ 预测：随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会降低。因为尺寸变长，物体的振动频率会降低。 2、再进行实验：实验前需要先确定尺子伸出桌面的长度，即尺子振动部分的长度，如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；实验时要按照尺子振动部分长度的变化顺序依次实验，并能够清晰地听到四种不同音高，如：高、较高、较低、低？ 3、确定每一步需要记录的内容，把你们想到的，听到的，看到的都记录下来。 变低 慢 低 慢 低 18 变低 较慢 较低 较慢 较低 16 变低 较快 较高 较快 较高 12 快 高 快 高 8 振动的快慢 音高 振动的快慢 音高 音高的变化 看到的 听到的 我们的预测 尺子伸出桌面长度（cm） *